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2014-05-27
一、相關(guān)知識(shí) 1.六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果 2.記敘的順序及作用 （1）順敘：即按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的時(shí)間順序來寫。 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。 （2）
2014-05-27
一．縱觀全文，把握主旨 1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想往往是行之有效的。 2、要找尋、讀懂文章
2014-05-27
1、以學(xué)習(xí)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂。 2、隨處學(xué)。每天練跑途中記憶詞語；在盥洗池旁貼一張?jiān)~匯表；每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞；無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不
2014-05-27
首先是抓好起始階段。古語說： 九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。 良好的開端是成功的一半。初一年級(jí)是中學(xué)的起始階段，與小學(xué)相比，無論學(xué)科的數(shù)量，還是學(xué)科的深度，都有所增加。你們思想上會(huì)高度重視，
2013-09-10
家長(zhǎng)篇：幫助孩子盡早適應(yīng)中學(xué)生活 進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，學(xué)習(xí)任務(wù)重。學(xué)科增多，知識(shí)容量增大。學(xué)生要從小學(xué)單一的學(xué)科面向幾大學(xué)科，與此，同時(shí)，還要面對(duì)陌生的環(huán)境，新的學(xué)習(xí)生活。如果孩子不能及時(shí)調(diào)整適應(yīng)
2013-09-04
做好心理銜接 對(duì)于學(xué)生而言，從小學(xué)到初中這一時(shí)期，其個(gè)性心理品質(zhì)正處于一個(gè)重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期，具有以下特點(diǎn)： 1.自主性、獨(dú)立性增強(qiáng)，但自控能力差 小學(xué)生特別相信權(quán)威，聽父母的話、聽老師的話。到了初中獨(dú)立自主
2013-09-04
經(jīng)過小升初的洗禮之后，各位準(zhǔn)初一的孩子懷著各樣的心情準(zhǔn)備邁入中學(xué)的校門。美博教育朽提醒廣大初一的學(xué)子，新初一，你將會(huì)體會(huì)到前所未有的成長(zhǎng)，你可能會(huì)第一次獨(dú)自上學(xué)，第一次參加課外的社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)著成為
2013-09-04
兒子就讀的是重點(diǎn)初中，學(xué)校的老師都是有經(jīng)驗(yàn)的資深教師，記得兒子剛上初中時(shí)，對(duì)所有的考試成績(jī)他都非常在意，無論大考小考還是一般的測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的差錯(cuò)，不管是不會(huì)的、粗心的還是緊張?jiān)斐�，一概�?錯(cuò) 如仇。每次
2013-09-04
初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下，怎樣才能盡快適應(yīng) 小升初 銜接期，保持較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)呢?朽整理了新初一提升自己的戰(zhàn)斗力需四大戰(zhàn)略，祝大家小升初銜接一臂之力! 對(duì)策一：課程設(shè)置和要求的轉(zhuǎn)變 處
2013-09-04
首先，要初步了解初中的教學(xué)安排。 一些在小學(xué)階段水平相似的孩子，到了初中之后，沒過多長(zhǎng)時(shí)間，就出現(xiàn)明顯的分化，幾乎一夜之間差距就突然很大，出現(xiàn)這種情況的原因無非在于兩點(diǎn)： 一、初中的知識(shí)結(jié)構(gòu)跟小學(xué)不一
2013-09-04
新初一的同學(xué)們，都找到方向了嗎？即使沒有也沒有關(guān)系超級(jí)課堂分享的這篇文章一定可以幫到你，靜下心閱讀吧。 一、預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)一般是指在老講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。所以
2013-09-04
各個(gè)學(xué)校的軍訓(xùn)陸續(xù)開始，2013年小升初的同學(xué)們也紛紛要進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境繼續(xù)學(xué)習(xí)。眾所周知，初中與小學(xué)的學(xué)習(xí)方式存在很大的區(qū)別，在開學(xué)初期，初一年級(jí)的孩子們剛開始都會(huì)遇到一些問題，熱心的論壇家長(zhǎng)總結(jié)了
2013-09-04
對(duì)于新初一學(xué)生來說，初中學(xué)習(xí)與小學(xué)的不一樣，雖說同學(xué)們都在這個(gè)暑假報(bào)班提前學(xué)習(xí)了初一的知識(shí)并做好了小升初的銜接工作，可是有的同學(xué)依然搞不清楚狀況，不知道初一英語應(yīng)該如何學(xué)習(xí)。下面為大家整理了一些初一
2013-09-04
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)是兩個(gè)不同的概念：動(dòng)機(jī)培養(yǎng)是使學(xué)生把社會(huì)和教育的要求變?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)需要的過程；而激發(fā)則是側(cè)重把已形成的學(xué)習(xí)需要調(diào)動(dòng)起來，以提高學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)是激發(fā)的前提，而激發(fā)又必然會(huì)進(jìn)一步
2013-09-04
符號(hào)記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號(hào)，如直線、雙線、黑點(diǎn)、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍(lán)線、三角、方框、著重號(hào)、驚嘆號(hào)、問號(hào)等等，便于找出重點(diǎn)，加深印象，或提出質(zhì)疑。什么符號(hào)代表什么意思，
2013-09-04
初中和小學(xué)存在很大區(qū)別。孩子在這個(gè)階段會(huì)發(fā)生很大變化。迎接新初一，家長(zhǎng)和孩子都要做好充分準(zhǔn)備。 首先，初中科目驟然增多，內(nèi)容難度加大。文化課上，除語文、數(shù)學(xué)、英語外，有增加了政治、歷史、地理、生物。讓
2013-09-04
聽課 （1）聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；（2）聽知識(shí)引入及知識(shí)形成過程；（3）聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析（尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)）；（4）聽好課后小結(jié)。 思維 （1）多思、勤思，隨聽隨思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大膽提
2013-09-04
升入初中之后，家長(zhǎng)們和學(xué)生們是否意識(shí)到初中學(xué)習(xí)的不同，應(yīng)該提早給初中學(xué)習(xí)做個(gè)規(guī)劃呢?教育專家發(fā)現(xiàn)，多數(shù)小升初同學(xué)對(duì)于初中學(xué)習(xí)并不了解，也不知道如何面對(duì)即將開始的初中學(xué)習(xí)。 對(duì)于小升初的同學(xué)，專家建議要
2013-09-04
俗話說 萬事開頭難 ，孩子升入初中以后，是學(xué)業(yè)生涯的一次重要轉(zhuǎn)折。對(duì)初一學(xué)生來說，學(xué)校變了，環(huán)境變了，同學(xué)變了，課程變了，不少學(xué)生往往會(huì)有一個(gè)適應(yīng)和磨合的過程。這個(gè)過程，尤其需要學(xué)校和家庭的共同配合，
2013-09-04
初一階段是適應(yīng)期、調(diào)整期，主要比的是學(xué)習(xí)方法。初一學(xué)生小升初后步入新的階段，面對(duì)新環(huán)境多數(shù)表現(xiàn)為激動(dòng)興奮，求知欲強(qiáng)，愿意聽從老師教導(dǎo)、聽父母的話，然而自制力較弱，一旦新鮮感消失則會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生適應(yīng)不
2013-09-04
習(xí)慣是什么?詞典上講，習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為�？梢姡�(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式�？偨Y(jié)我這三年的體會(huì)，我想跟大家說，初中三年最要緊的，是養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。
2013-09-04
剛剛步入初中的學(xué)習(xí)和生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與小學(xué)有了很大的不同，科目繁多，知識(shí)面拓寬。特別是數(shù)學(xué)，更是從具體發(fā)展到抽象。學(xué)好數(shù)學(xué)，有一個(gè)好老師固然重要，但好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。這里教你學(xué)習(xí)數(shù)
2013-09-04
不少初一學(xué)生在這個(gè)學(xué)期都遇到了相同的問題：面對(duì)學(xué)習(xí)的環(huán)境變化、課程壓力的增加，無法快速適應(yīng)。針對(duì)這個(gè)問題，北京四中網(wǎng)校主講教師、北京四中語文高級(jí)教師李雄老師暢談了關(guān)于新初一年級(jí)學(xué)生如何順利過渡的問題
2013-08-30
一、朗讀可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。 興趣是最好的老師。 初學(xué)英語的人要想學(xué)好英語必須先動(dòng)口模仿，朗讀所學(xué)的句型，課文、名言名句、優(yōu)秀的英文小詩和短文等，無疑都是模仿的一種好方式。通過朗讀可以訓(xùn)練正確
2013-08-27
家長(zhǎng)一定要信任我們的孩子、尊重他。不要給孩子太大的壓力。如果孩子可以健康、快樂地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到欣慰了。但是我們的家長(zhǎng)很多都看不得孩子的放松，一看到孩子放松玩會(huì)兒就會(huì)責(zé)備：“學(xué)習(xí)去！寫作業(yè)去！”由此導(dǎo)致了孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系很緊張。
2013-08-27
初中數(shù)學(xué)怎樣由小學(xué)數(shù)學(xué)過渡？初一上學(xué)期需要掌握的知識(shí)要點(diǎn)為：有理數(shù)部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)及相關(guān)概念和運(yùn)算；整式的加減部分的主要內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式的概念、同類項(xiàng)與合并同類項(xiàng)法則、去括號(hào)以及整式
2013-08-27
進(jìn)入新初一年級(jí)，是邁進(jìn)中學(xué)的第一步，與小學(xué)是完全不同，在課程難度大幅提高，學(xué)習(xí)方法也與小學(xué)有較大差距。同學(xué)們要從小學(xué) 保姆式 的管理和學(xué)習(xí)方式向中學(xué) 自主式 學(xué)習(xí)方式過渡。同時(shí)，還存在著心理過渡的問題。
2013-08-27
習(xí)慣是什么？詞典上講，習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為。可見，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。總結(jié)我這三年的體會(huì)，我想跟大家說，初中三年最要緊的，是養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣
2013-08-27
暑期到了，初一的同學(xué)們很快就要升入初中二年級(jí)了，為了讓新初二的同學(xué)們提升英語學(xué)習(xí)成績(jī)，中考網(wǎng)為大家整理了初一(七年級(jí))英語暑假作業(yè)答案，我們一起來看看初一(七年級(jí))英語暑假作業(yè)答案吧! (一) 一、選擇填空 1
2013-08-26
2013年初一(七年級(jí))下冊(cè)語文暑假作業(yè) 下面加點(diǎn)字的拼音，正確的一組是() A 鐫刻(juān)屏氣(bǐng)矗立(ch )陌生(m ) B 地窖(ji o)頹唐(tu )風(fēng)靡(m )挑釁(x ng) C 殷勤(yān)占卜(bǔ)倔強(qiáng)(ji ng)汲取(j ) D顫動(dòng)(ch
2013-08-26
1.三角形：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。 2.三角形的分類 3.三角形的三邊關(guān)系：三角形任意兩邊的和大于第三邊，任意兩邊的差小于第三邊. 快速判定方法：1）不等邊三角形：最小兩
2013-05-08
七年級(jí)下冊(cè)（Unit 1 Unit6） 一．重點(diǎn)短語 1.be from/come from 2.live in 3.write to 4.post office 5.pay phone 6.across from 7.next to 8.in front of 9.on the right/left 10.talk a walk 11.have fu
2013-02-21
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走完了中學(xué)的學(xué)習(xí)生涯。高考結(jié)束，新的生活即將開始，回首六年來的生活，總覺得有許多值得會(huì)回憶的東西。我想把我的一些經(jīng)驗(yàn)寫出來，希望對(duì)現(xiàn)在的初中生們有所幫助。 作為一名理科生，我不善于表達(dá)，
2012-12-07
考前復(fù)習(xí)，時(shí)間緊任務(wù)重，合理安排時(shí)間相當(dāng)于節(jié)省時(shí)間、提高效率。如果一天有很多的復(fù)習(xí)任務(wù)，你可以制作一個(gè)表格，并用數(shù)字列出每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的順序，最好能在最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)上做上標(biāo)記。每天的復(fù)習(xí)，應(yīng)遵循先易
2012-11-30
思維導(dǎo)圖注重開發(fā)人的左、右腦，運(yùn)用線條、符號(hào)、詞匯和圖像，把一長(zhǎng)串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖，它繪制起來非常簡(jiǎn)單，而且十分有趣！它可以幫助整理自己的思維，提高記憶力和學(xué)習(xí)效率
2012-11-30
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