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2.人體消化系統(tǒng)的組成 消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的。 (1)消化道：口腔 咽 食道 胃 小腸(十二指腸) 大腸 肛門 (2)消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺。 唾液腺(分泌唾液，唾液淀粉酶消化淀粉成麥芽糖)；
2025-02-20
1.人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì) (1)六類營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽和維生素。 (2)人體缺乏無機鹽、維生素引起的主要病癥及食物來源 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考
2025-02-20
(3)呼吸作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用 植物的呼吸作用要分解有機物。保存蔬菜水果：適當?shù)蜏亍⒊淙氲獨饣蚨趸�；保存種子時要曬干、低溫；松土、排澇可促進根系呼吸；適當加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產(chǎn)量
2025-02-20
(2)呼吸作用意義 呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動(如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱能散發(fā)出去。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總
2025-02-20
3.描述綠色植物的呼吸作用 (1)呼吸作用概念 植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的場所：線粒體 公式：有機物十
2025-02-20
2.綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用 為增加產(chǎn)量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚內(nèi)通風)，增加光照強度或延長光照時間，合理密植(讓作物的葉片充分利用單位面積光照，而不互相遮擋)。 編輯推
2025-02-20
(5)實驗：探究綠葉在光下制造有機物(淀粉) 綠葉在光下制造有機物 的實驗步驟是： ①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜(天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗)； ②部分遮光：將一片葉子的一半的上下面用黑紙
2025-02-20
(4)光合作用意義 綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。 綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋
2025-02-20
(2)公式： 光能 二氧化碳 + 水 有機物(淀粉) + 氧氣 葉綠體 原料：二氧化碳和水；產(chǎn)物：有機物和氧氣；條件：光能、場所：葉綠體。 物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程：簡單的無機物轉(zhuǎn)化成復雜的有機物，并釋放氧氣 編輯
2025-02-20
(3)光合作用實質(zhì) 能量轉(zhuǎn)化的過程：光能轉(zhuǎn)化成化學能，貯存在有機物中。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考政策、考前準備、中考預測、錄取分數(shù)線等 中考時間線的全部重要節(jié)點
2025-02-20
1.綠色植物的光合作用 (1)光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。 (2)公式： 光能 二氧化碳 + 水 有機物(淀粉) + 氧氣 葉綠體 原料：
2025-02-20
5.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的 (1)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。 (2)生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自動調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量
2025-02-20
4.解釋某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,有毒物質(zhì)也會通過食物鏈不斷積累。 生物富集現(xiàn)象：越靠近食物鏈的末端(營養(yǎng)級高)的生物數(shù)量越少，體內(nèi)所積累的有毒物
2025-02-20
(2)食物網(wǎng): 一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。 計算食物鏈幾條(從植物開始 算有幾個分支，分別算出每個分支有幾條，最后相加。) 找出最長或最短的一條食物鏈并寫出來(注意箭頭方向)
2025-02-20
3.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng) (1)食物鏈：生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈。 如：草 兔 狼(寫食物鏈時注意：只能以生產(chǎn)者開始，以最高層消費者結(jié)束；箭頭指向捕食者。) 數(shù)食物鏈時，要從起
2025-02-20
(3)生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)等。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總 中考
2025-02-20
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成：包括生物部分和非生物部分 非生物部分：陽光、空氣、水、溫度、土壤等 生物部分： 生產(chǎn)者：能夠進行光合作用制造有機物 消費者：不能直接制造有機物，直接或間接地以植物為食 分解者：能夠
2025-02-20
2.生態(tài)系統(tǒng)的組成 (1)生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯
2025-02-20
1.說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系 (1)生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；除病毒外都是由細胞構(gòu)成。 (2)生物和生物之間
2025-02-20
4.細胞核在生物遺傳中的重要功能 細胞核在遺傳中起到了主要作用，細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。 細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息 基因(控制性狀的最小單位)。 編輯推薦： 2025年中考各科目重
2025-02-20
2.區(qū)別動、植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點 細胞是生物生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考政策、考前準備、中考預測、錄取分數(shù)線等 中考時間線的全部
2025-02-20
(4)顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點，怎樣判斷這個污點是在物鏡上、目鏡上還是在玻片標本上？ 先轉(zhuǎn)動目鏡，如果污點跟著轉(zhuǎn)動，該污點在目鏡上，如果污點不跟著轉(zhuǎn)動，再移動玻片標本上，如果污點跟著轉(zhuǎn)動，該污點在玻片
2025-02-20
(3)洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察 制作步驟： ①先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。 ②用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。 ③把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。 ④用鑷子夾住
2025-02-20
(2)顯微鏡的使用的圖要掌握 顯微鏡的使用步驟： ①取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。 ②對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔，把一個較大的光圈對準通光孔。一邊向目鏡內(nèi)觀察，一邊轉(zhuǎn)動反光鏡，看到白
2025-02-20
顯微鏡結(jié)構(gòu)識記口訣： 目鏡物鏡反光鏡， 鏡座鏡柱和鏡臂， 鏡筒下連轉(zhuǎn)換器， 準焦螺旋分粗細， 載物臺上壓片夾， 通光孔下遮光器。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考政策、考前準
2025-02-20
(1)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用 載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。 遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強弱。 反光鏡
2025-02-20
1.科學探究過程及基本要求 （1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關(guān)的問題。嘗試書面或口頭表述這些問題。描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在。 （2）作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識，對問
2025-02-20
觀察人血的永久涂片 目的要求： 認識紅細胞和白細胞 材料用具：顯微鏡，人血的永久涂片 方法步驟： 1、用顯微鏡觀察人血的永久涂片 2、對照圖，辨認紅細胞，白細胞，比較他們的形態(tài)特點和數(shù)量 討論： 1、你是怎樣區(qū)
2025-01-18
人體呼吸產(chǎn)生二氧化碳 目的要求： 驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳 材料用具：錐形瓶，玻璃管，橡皮管，澄清的石灰水 方法步驟： 1、向甲乙兩個錐形瓶內(nèi)注入等量的澄清石灰水， 2、緩慢吸氣和呼氣，吸氣時
2025-01-18
觀察酵母菌和霉菌 目的要求： 1、認識酵母菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點 2、認識霉菌的形態(tài) 材料用具：酵母菌培養(yǎng)液，長霉的橘子皮或饅頭片，培養(yǎng)皿 ，蓋玻片、載玻片、鑷子，滴管，吸水紙，碘液，解剖針，放大鏡，顯微鏡等
2025-01-18
觀察細菌的形態(tài) 目的要求： 1、初步學會使用高倍顯微鏡 2、通過觀察細菌的永久裝片，知道細菌的形態(tài)特點 材料用具：顯微鏡，細菌的永久裝片 方法步驟： 1、將細菌的永久裝片安裝在顯微鏡上，用低倍鏡觀察， 2、移動
2025-01-18
觀察動物的繞道取食行為 目的要求： 觀察動物的繞道取食行為，知道動物學習行為的形成過程 材料用具：饑餓的小動物，小木樁，細繩和食物 方法步驟： 1、用細繩的一端拴一只饑餓的小動物的適當部位 2、在教室外找一
2025-01-18
觀察家鴿 目的要求： 了解家鴿與飛行生活適應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點 材料用具：家鴿、家鴿的骨骼標本等 方法步驟： 1、觀察并描述家鴿與飛行生活相適應(yīng)的體形、翼和羽毛的特點 2、摸摸家鴿的胸部肌肉，感受其特點 3、了
2025-01-18
觀察鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu) 目的要求： 了解魚類適應(yīng)水中生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點 材料用具：活鯽魚、魚的骨骼標本，清水、玻璃缸等 方法步驟： 1、觀察鯽魚的體色，體型、鱗片。認識各種魚鰭 2、觀察各種鰭如何配合魚的運動
2025-01-18
觀察蝗蟲 目的要求： 了解蝗蟲的形態(tài)特點 材料用具：蝗蟲，放大鏡，鑷子，解剖盤等 方法步驟： 1、將蝗蟲放到解剖盤中 2、輕輕的捏一下蝗蟲的身體，體會一下手的感覺 3、數(shù)一數(shù)蝗蟲的身體的胸、腹各有多少體節(jié)。（
2025-01-18
綠葉在光下制造淀粉 目的要求： 1、驗證綠葉在光下制造淀粉 2、驗證光是綠葉進行光合作用的必要條件 材料用具：盆栽天竺葵、黑紙片、曲別針、酒精、碘液、小燒杯、大燒杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、
2025-01-18
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