中考網(wǎng)整理了關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)：課內(nèi)外文言文對(duì)比閱讀專練一，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　一、閱讀下面的語(yǔ)段，完成下面小題。

　　【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

　　【乙】謝遏①年少時(shí)，好著②紫羅香囊，垂覆手③。太傅患之，而不欲傷其意。乃譎④。與賭，得即燒之。

　�。ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)·假譎》）

　　【注釋】①謝遏：謝玄，謝太傅的侄兒。②著（zhuó）：穿戴。③覆手：手巾之類的物件，與前文的“紫羅香囊”均為女子常用物件。④譎（jué）：欺詐。

　　1．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　�。�1）公欣然曰____________（2）未若柳絮因風(fēng)起____________

　　2．選出對(duì)字詞的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)（）

　　A．根據(jù)語(yǔ)境，用組詞的方式解釋文言字詞是理解文言文的一種常用方法。甲文中“撒鹽空中差可擬”的“差”字，可以組詞為“差不多”。

　　B．文言文中“之”作代詞是一種常見(jiàn)現(xiàn)象，要根據(jù)上文語(yǔ)境去推斷其具體指代的內(nèi)容。乙文中“太傅患之”的“之”指代的是謝遏“好著紫羅香囊，垂覆手”。

　　C．“即”字的甲骨文字形為“”，本義是“人面對(duì)食器靠近去吃東西”，后來(lái)引申出“靠近”“立即”等意。兩文中“即公大兄無(wú)奕女”和“得即燒之”中的“即”都是“靠近”之意。

　　3．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　�。�1）白雪紛紛何所似？

　�。�2）太傅患之，而不欲傷其意。

　　4．謝太傅十分重視對(duì)家族兒女的教育。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)兩篇文章中謝太傅是如何教育家族兒女的。

　　【答案】

　　1．（1）……的樣子 （2）趁、乘

　　2．C

　　3．（1）紛紛的白雪像什么呢？

　�。�2）大傅對(duì)這件事感到憂慮，但不想傷他的心意。

　　4．【甲】謝太傅隨時(shí)結(jié)合身邊的情境來(lái)提問(wèn)；在大雪時(shí)問(wèn)孩子們白雪像什么；【乙】謝太傅懂得保護(hù)孩子的自尊；他用打賭的方法使謝遏不能佩戴女子的飾品。

　　【解析】

　　1．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

　�、倬湟鉃椋禾�傅高興地說(shuō)。然：……的樣子。

　　②句意為：不如比作柳絮乘風(fēng)而滿天飛舞。因：趁、乘。

　　2．本題考查學(xué)生對(duì)文言文字詞的理解。

　　C.甲文中“即公大兄無(wú)奕女”中的“即”是“是”的意思，乙文中“得即燒之”中的“即”是“立即”的意思。所以“‘即公大兄無(wú)奕女’和‘得即燒之’中的‘即’都是‘靠近’之意”的解說(shuō)有誤；

　　故選C。

　　3．本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯時(shí)必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句，要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。本題重點(diǎn)詞：

　�、偌娂姡杭娂姄P(yáng)揚(yáng)的樣子。何：什么。似：像。

　�、诨迹焊械綉n慮。欲：想要。意：心意。

　　4．本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解。

　　甲文中謝太傅和兒女們講論文義時(shí)，忽逢下雪，他能抓住契機(jī)，即景命題“白雪紛紛何所似？”，讓孩子們各抒己見(jiàn)。說(shuō)明他是一個(gè)能結(jié)合身邊的情境來(lái)提問(wèn)，善于教育子女的家長(zhǎng)。

　　乙文“太傅患之，而不欲傷其意。乃譎與賭，得即燒之”，侄子謝玄喜歡佩戴香囊之物，這在當(dāng)時(shí)的貴族青年中很流行，但謝安認(rèn)為男人脂粉氣太重，缺少必要的陽(yáng)剛之氣，會(huì)影響孩子的上進(jìn)心。他期望把謝玄培養(yǎng)成國(guó)家棟梁，當(dāng)然不會(huì)容忍侄子的這種習(xí)慣。但謝安并不是粗暴地批評(píng)、訓(xùn)斥，而是巧妙地以“打賭”的形式來(lái)獲取謝玄的覆手香囊，而且當(dāng)面燒毀。由此可見(jiàn)，謝安的道德修養(yǎng)教育乃是啟發(fā)式教育，是不言之教。這既未傷害孩子的自尊心，又收到了應(yīng)有的效果。

　　【點(diǎn)睛】參考譯文：

　　甲：一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，跟小輩們講解談?wù)撐恼碌牧x理。一會(huì)兒雪下得急了，太傅高興地說(shuō)：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“把鹽撒在空中，大體可以（與之）相比。”他哥哥的女兒謝道韞說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)而滿天飛舞。”太傅高興地笑了起來(lái)。謝道韞是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

　　乙：謝遏年輕時(shí)，喜歡穿戴紫羅香囊，掛著覆手。大傅對(duì)這件事感到憂慮，但不想傷他的心意。于是就騙他來(lái)，和他賭，把他的香囊贏過(guò)來(lái)馬上燒掉。

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