中考網(wǎng)整理了關(guān)于2025年北京市新中考改革方案正式啟動，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　太星初升高說：①歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)，成績以等級呈現(xiàn)，由高到低分為 ABCD四等，考查科目成績用于畢業(yè)，在升學(xué)中參考使用。②信息科技、藝術(shù)、勞動、綜合實踐活動，成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)，用于畢業(yè)，在升學(xué)中參考使用。

　　中考評價方式變化

　　新一輪中考改革在評價方式方法上顯著變化，體現(xiàn)為紙筆測驗與非紙筆測評相結(jié)合，且后者比重明顯增加：①閉卷紙筆測驗：仍為主要測評方式，語文和數(shù)學(xué)全部采用，外語和物理部分采用。閉卷筆試將減少單純記憶和機(jī)械訓(xùn)練內(nèi)容，增強與學(xué)生生活、社會實際的聯(lián)系，增加試題情境性，重點考查學(xué)生運用知識分析問題和解決問題的能力。②開卷考試方法：道德與法治采用開卷筆試，體育與健康知識采用開卷機(jī)考。開卷考偏重考查學(xué)生思維過程，減少死記硬背和“機(jī)械刷題”，試題更具開放性、實踐性、選擇性和靈活性，有利于考生展現(xiàn)能力。③操作性測試：屬于學(xué)科基本技能測評，在外語聽力和口語考試基礎(chǔ)上，增加實驗操作考試（包括物理、化學(xué)和生物學(xué)實驗），體現(xiàn)對學(xué)生完整科學(xué)素養(yǎng)的重視。物理實驗考試成績計入中招考試入學(xué)總分，其他科目實驗考試內(nèi)容為學(xué)生必做實驗或課標(biāo)建議的探究/實踐活動。④綜合素質(zhì)評價：道德與法治科目首次應(yīng)用綜合素質(zhì)評價結(jié)果，計10分，旨在引導(dǎo)學(xué)生加強自我約束，遵紀(jì)守法。根據(jù)學(xué)生在校期間受處分情況扣分，未受處分則得滿分。

　　升學(xué)途徑報考條件變化

　　2025中考小四門成績不計入中考成績，總分發(fā)生變化；這可能將對各升學(xué)途徑帶來影響↓↓①校額到校、市級統(tǒng)籌分?jǐn)?shù)要求可能發(fā)生變化（原先總分670分，要求570分）②貫通項目要求或發(fā)生變化（原先總分670分，要求490分）③明年1+3項目招生會不會增加“小四門”等級要求，也是未知數(shù)。

　　校額到校變化

　　校額到校是優(yōu)質(zhì)高中將不低于50%的招生計劃分配到一般初中校，各學(xué)校采取校內(nèi)選拔的方式，依據(jù)考生志愿及成績，按校內(nèi)排名先后錄取。但是海淀等區(qū)陸續(xù)發(fā)出消息，2025年校額到校將全區(qū)覆蓋，提醒2025中考生平時多關(guān)注自己校內(nèi)排名和各學(xué)校校額到校的招生情況。

　　統(tǒng)招錄取位次變化

　　北京教育集團(tuán)化趨勢顯著，未來各高中校集團(tuán)校直升/校內(nèi)直升名額可能會有所增加；同時今年1+3項目擴(kuò)大招生，在一定程度上可能會影響到學(xué)校統(tǒng)招的名額，對該校統(tǒng)招批次錄取位次產(chǎn)生影響。新學(xué)年，北京中小學(xué)將迎來9大新變化！9月1日，北京百萬中小學(xué)生將迎來新學(xué)年。新學(xué)年，新考試，新教材，新課程，新課間，新學(xué)位、新夢想……2024版新學(xué)年，北京中小學(xué)“新”字連連。在這些新動作、新現(xiàn)象背后，隱藏著哪些值得關(guān)注的教育新啟示？2024年首都教育綜合改革將釋放出哪些重磅信號？

　　為本市中小學(xué)家長、學(xué)生和教師梳理出新學(xué)期北京中小學(xué)9大變化，助力中小學(xué)生和家長看清方向，從容規(guī)劃，按照自己的節(jié)奏全力奔跑。具體內(nèi)容一起來看——1.北京中考將迎來重大變化，“小四科”不再計入總分2025年北京中考將迎來重大變化，生物、地理、歷史、化學(xué)將從考試科目變?yōu)榭疾榭颇�，不再計入中考成績。中考總分�?10分，語文100、數(shù)學(xué)100、英語100、物理80、道法80、體育50�？荚嚳颇恐�，道法變?yōu)殚_卷考，總分80分，其中筆試成績70分+綜合素質(zhì)評價10分�？疾榈牟粏螁问菍W(xué)生單純記憶的知識點，更看重學(xué)生的觀點，注重對學(xué)生道德品質(zhì)的過程性評價，因此同學(xué)們還是要理解學(xué)習(xí)。物理科目中實驗操作考試融入日常課堂教學(xué)、隨堂組織，考試分值為10分。此次中考改革的變化總體來說就是：大減法，小加法，風(fēng)向越來越轉(zhuǎn)變?yōu)檫x拔。一方面很多靠死記硬背、刷題就能考好的科目減少了。另一方面，不算體育和開卷的道法，中考只有4個科目，而這4門都非�？粗睾⒆拥幕�礎(chǔ)能力與核心素養(yǎng)。2.義務(wù)教育階段起始年級更換新教材據(jù)教育部教材局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2022年3月，教育部印發(fā)了新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確提出每個學(xué)科要著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，強調(diào)要突出學(xué)科思想方法和探究方式，強化實踐，推進(jìn)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。道德與法治、語文、歷史三科統(tǒng)編教材的編寫理念、素材選擇、編排方式等，均以此為依據(jù)進(jìn)行了修訂，進(jìn)一步體現(xiàn)了育人為本、素養(yǎng)導(dǎo)向。新修訂的統(tǒng)編教材體現(xiàn)了三大變化：一是全面系統(tǒng)推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材。二是突出文化育人功能，進(jìn)一步豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是進(jìn)一步推進(jìn)國家安全教育、法治教育、鑄牢中華民族共同體意識教育等相關(guān)重大主題教育內(nèi)容進(jìn)教材。此外，教育部教材局相關(guān)負(fù)責(zé)人還介紹，此次修訂工作還特別注意將社會關(guān)注熱點問題統(tǒng)籌考慮，比如，在語文教材修訂過程中，注重加強幼小銜接，調(diào)整了一年級上冊教材內(nèi)容設(shè)計，降低了教材難度。3.中小學(xué)課間10分鐘延至15分鐘據(jù)北京市教委最新消息，從今年秋季學(xué)期起，全市義務(wù)教育學(xué)校將對課間安排做出整體統(tǒng)籌優(yōu)化，原則上落實15分鐘課間時長，提供更加從容的課間時間，引導(dǎo)師生走出教室、走向戶外、走進(jìn)陽光，享受更加健康活力的校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。全市義務(wù)教育學(xué)校將因地、因校制宜對課間安排進(jìn)行自主優(yōu)化調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)校干部教師主動設(shè)計、積極參與學(xué)生課間活動，從“課間活動的管理者”走向“課間活動的共同參與者”，為學(xué)生健康成長提供更好支持。各學(xué)校將在校園內(nèi)補充必要的體育器材，例如皮筋、沙包、羽毛球等，在公共空間增加棋類等趣味性的玩具，為學(xué)生創(chuàng)造更加適宜的課間休息環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生利用課間走出教室放松休息、有益社交，適量活動，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好充分的身心準(zhǔn)備。同時，市區(qū)兩級還將強化監(jiān)督檢查，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)秩序，嚴(yán)禁拖堂和提前上課，不得隨意縮短學(xué)生課間活動時長，不得對學(xué)生課間活動設(shè)置不必要的約束，堅決杜絕課間禁止學(xué)生出教室的問題。據(jù)了解，按照現(xiàn)行的規(guī)定，北京市義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生每天的課間活動分為小課間和大課間，其中小課間為10分鐘。此次調(diào)整，小課間增加的時間主要是從大課間里優(yōu)化調(diào)整出來，均勻的分給每一個小課間。優(yōu)化調(diào)整后，小學(xué)階段上午到校、下午放學(xué)和午休午餐時間保持不變；初中階段除放學(xué)時間稍延后5分鐘外，上午到校時間、午餐午休時間整體上保持不變。4.多渠道增加新學(xué)位，新增50余所學(xué)校最近幾年，北京初中畢業(yè)生人數(shù)一直呈大幅度增長的趨勢。而且未來幾年，增長趨勢會持續(xù)下去。據(jù)北京市教委發(fā)布的《2023-2024學(xué)年度北京教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計概況》顯示，北京初中在校生呈現(xiàn)逐年增加的趨勢，今年初三在校生有11余萬人，明年畢業(yè)生逼近12萬，預(yù)計將比今年增加4549人，后年則超過13萬。為了緩解入學(xué)壓力，確保適齡人口有學(xué)上、上好學(xué)，新學(xué)年北京各區(qū)將繼續(xù)新建、改擴(kuò)建學(xué)校，多渠道增加中小學(xué)學(xué)位供給，落實好2024年“新增2萬個中小學(xué)學(xué)位”的市政府實事任務(wù)。據(jù)不完全統(tǒng)計，北京今年新增55所學(xué)校，涉及西城、朝陽、豐臺、海淀、石景山、房山、大興、順義、昌平、密云、懷柔、延慶、亦莊、通州、門頭溝15個區(qū)。2024年9月，城南地區(qū)將新投用北京十一學(xué)校豐臺中學(xué)、北京理工大學(xué)附屬實驗學(xué)校高中部等4所中小學(xué)，總計將提供4500個學(xué)位。此前，首師大附中官宣擴(kuò)建，新建教學(xué)樓2棟和多功能綜合樓1棟，新建總建筑面積26829.88平方米，解決了學(xué)校校園占地面積不足和教學(xué)用房緊張兩大制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題。早前，人大附中第二分校也開始了改擴(kuò)建工程，新建教學(xué)樓和各類室內(nèi)室外活動場，預(yù)計2024年9月完工并全面投入使用。改擴(kuò)建后，學(xué)校建筑面積將翻一番，增加23323.39平方米....這一系列的動作指向，意味著北京孩子在家門口上一所的好學(xué)校的機(jī)會會越來越多。5.“課程改革年”打造具有首都特色的新課程2024年，北京正式進(jìn)入“課程改革年”，北京將構(gòu)建高質(zhì)量的課程體系。毫無疑問，“課程”將會是北京中小學(xué)新學(xué)期的關(guān)鍵詞之一。北京市教委發(fā)布的《北京市新時代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動計劃實施方案》和《北京市深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革實施方案》中，明確指出要堅持課程育人理念，統(tǒng)籌國家、地方、校本三類課程實施，建設(shè)具有首都特色的地方課程，建設(shè)特色課程、特色課程群、特色課程體系，持續(xù)構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的育人體系。可以預(yù)見，在新的學(xué)年，加強特色課程建設(shè)，探索以學(xué)科課程、跨學(xué)科課程、活動課程、綜合主題課程等多形態(tài)并存的特色課程建設(shè)模式，鼓勵學(xué)校聚焦培養(yǎng)目標(biāo)，充分挖掘資源，建設(shè)特色課程、特色課程群、特色課程體系，以特色課程推動學(xué)校特色發(fā)展，是學(xué)校的重要任務(wù)之一。而如何優(yōu)化，滿足不同學(xué)生的需求，整體提升育人質(zhì)量，則是特色課程建設(shè)的關(guān)鍵。6.考試命題增強應(yīng)用性、探究性、開放性、綜合性?最近幾年，北京中高考的考試命題形式越來越新穎、靈活，通過設(shè)計創(chuàng)新性、綜合性、開放性試題，考查思維過程以及創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展水平，鼓勵學(xué)生從多角度、多途徑去思考和解決問題，啟發(fā)考生多角度思考，展現(xiàn)思維廣度。

　　例如，今年中考數(shù)學(xué)卷的一道幾何綜合題，考查的就是學(xué)生靈活運用全等、相似、直角三角形的性質(zhì)、旋轉(zhuǎn)變換等知識解決問題的能力。試題的解法多樣，為具有不同經(jīng)驗的學(xué)生提供更多的思考切入點。

　　高考物理試卷中通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，“利用彈簧設(shè)計加速度計”把加速度這個非電學(xué)量轉(zhuǎn)換為電壓表兩端電壓這個電學(xué)量，通過基于設(shè)計原理的問題設(shè)計，考查學(xué)生創(chuàng)新思維。

　　在市教委發(fā)布的最新課改實施方案中，指出要深化考試命題改革。充分發(fā)揮考試的導(dǎo)向、診斷、反饋、改進(jìn)和激勵作用，堅持以學(xué)定考、依標(biāo)命題，堅持核心素養(yǎng)立意、能力素質(zhì)導(dǎo)向，引導(dǎo)教學(xué)回歸課標(biāo)、回歸課堂、回歸育人。不斷提升命題質(zhì)量水平，增強試題的應(yīng)用性、探究性、開放性、綜合性。

　　這也意味著，不論是中高考，還是日常考試，考試命題都將會更加注重引導(dǎo)學(xué)生通過獨立思考和解決現(xiàn)實問題來建構(gòu)知識、培養(yǎng)能力、提高素養(yǎng)，將會是新學(xué)期的一大重要趨勢。

　　建議學(xué)生學(xué)習(xí)知識時一方面強化思考和思辨的過程，看清知識本質(zhì)，去發(fā)現(xiàn)知識背后的邏輯結(jié)構(gòu)，另一方面注重知識的融會貫通和靈活運用，遇到新知識多進(jìn)行關(guān)聯(lián)思考，形成知識網(wǎng)絡(luò)，在經(jīng)歷和思考中不斷延展自己的知識體系，增強對復(fù)雜現(xiàn)實問題的理解力和解決力。7.“跨學(xué)科”成教學(xué)方式新主流新課程、新教材、新考試命題會帶來學(xué)習(xí)方式的變化，必然也會帶來教學(xué)方式的改變。在北京市教委最新發(fā)布的課程改革方案中，也對教學(xué)方式也提出了明確的要求，加強跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的研究指導(dǎo)，鼓勵教師開展相關(guān)課題研究，促進(jìn)學(xué)科間的合作。這也就要求老師們不僅要精通自己所教授的學(xué)科知識，更要具備跨學(xué)科整合的能力，能夠在教學(xué)中打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，探索并實踐跨學(xué)科的教學(xué)方法和策略。以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，鼓勵教師采用項目式學(xué)習(xí)法，通過設(shè)計跨學(xué)科、情境化的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)新知、發(fā)展技能。這種教學(xué)方式強調(diào)團(tuán)隊合作、自主探究和批判性思維，使學(xué)習(xí)過程更加主動、有趣且富有成效。8.支撐學(xué)生連續(xù)培養(yǎng)，集團(tuán)直升成中招新看點在北京“多渠道、新載體”的基礎(chǔ)教育改革思路下，以多樣化的方式，幫助更多的學(xué)生獲得多元化的升學(xué)渠道和成長路徑，是新學(xué)期教改的重要方向。這也意味著，北京高中升學(xué)將逐漸減少單純以考分升學(xué)的人數(shù)比例，增加升學(xué)渠道。這一目標(biāo)的實現(xiàn)不是通過取消中考，也不是簡單的電腦派位，而是形成較大規(guī)模的新的育人載體。在育人體系構(gòu)建方面，北京將構(gòu)建不同尺度的高質(zhì)量教育體系，既有集團(tuán)尺度的，也有區(qū)域尺度的，還有全市尺度的。在市級層面，北京將堅持“指標(biāo)到校”等市區(qū)統(tǒng)籌的入學(xué)方式。在此基礎(chǔ)上，市教委鼓勵各具特色的高中教育集團(tuán)在建立連續(xù)培養(yǎng)機(jī)制以支撐學(xué)生的連續(xù)培養(yǎng)。業(yè)內(nèi)人士分析，目前北京正在實施的“1+3”培養(yǎng)實驗，“2+4”育人模式，以及今年啟動的集團(tuán)直升等，意味著北京基礎(chǔ)教育正在形成更為豐富和靈活的育人載體和渠道，未來，北京市還將陸續(xù)針對不同類型的學(xué)校拓寬不同的升學(xué)渠道，為家長和學(xué)生提供更加立體化、多元化的升學(xué)選擇，從而有效緩解升學(xué)焦慮。9.全新賦能，人工智能技術(shù)貫穿教育全過程隨著人工智能的發(fā)展，各類AI產(chǎn)品推陳出新，教育的邏輯被重新定義，人工智能正深刻地重塑我們的課堂與學(xué)習(xí)方式。今年年初，北京宏志中學(xué)、北京市第八中學(xué)、北京市第八十中學(xué)、北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)、北京市第十二中學(xué)、北京理工大學(xué)附屬實驗學(xué)校等6所中小學(xué)校成為全國中小學(xué)人工智能教育基地，41所中小學(xué)校成為市級智慧校園示范校。應(yīng)對人工智能快速發(fā)展的挑戰(zhàn)，新的學(xué)年將會有更多的學(xué)校借助新的技術(shù)，提升教育的深度和廣度，讓科技的力量在適合的教育場景中發(fā)揮作用，讓學(xué)生從學(xué)會知識轉(zhuǎn)向?qū)W會學(xué)習(xí)，助力課堂教學(xué)和學(xué)生高質(zhì)量成長。從最新發(fā)布的課程改革方案來看，人工智能、數(shù)字化也將會貫穿在教育的各個過程。例如以北京智慧教育平臺為樞紐，部署智能作業(yè)、互動課堂、輔助閱卷、教育評價等數(shù)字教育工具；以智助教，支撐教師備授課，實現(xiàn)減負(fù)增效，讓教師有更多精力去從事創(chuàng)造性育人活動；探索人工智能對學(xué)生體育和健康情況的監(jiān)測預(yù)警機(jī)制；探索人工智能對學(xué)生學(xué)習(xí)成長情況的全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價......可見，人工智能賦能教育，越來越成為推動教學(xué)方式變革的重要力量。

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