1.【故事·概括】在去看貓頭鷹的路上，“我”遇到了許多困難，“我”想起了一些話，“我”克服了困難。仿照示例，用“雖然……但是……因為……”概括情節(jié)。（兩個即可）

　　【示例】雖然“我”跟著爸爸跌跌撞撞很辛苦，但是“我”沒有喊累，因為“我”想起了爸爸說”出去看貓頭鷹，就得保持安靜

　�、匐m然貓頭鷹一開始沒有出現，但是“我”并不難過，因為“我”想起幾個哥哥說的話：貓頭鷹是有時候出現，有時候不出現的。②雖然“我”凍得發(fā)疼，但是“我”一句抱怨的話也沒說，因為出去看貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅強。③雖然“我”很擔心有什么東西躲在大樹背后，但是“我”問都沒問，因為出去看貓頭鷹，一定要勇敢。

　　本題考查文章概括能力，需要在文中找出相關情節(jié)，并且用“雖然……但是……因為……”這一句式進行概括�？蓪�“他叫了一陣，又叫了一陣。每叫過一次，他就會停一下。我們兩個也都豎起耳朵，靜靜地聽一會兒，但是什么也沒聽到。爸爸聳聳肩膀，我也聳聳肩膀。我并不難過。我的幾個哥哥都說過：貓頭鷹是有時候出現，有時候不出現的。”概括為雖然“我”沒有看到貓頭鷹，但是“我”并不難過，因為“我”想起了哥哥說過：貓頭鷹是有時候出現，有時候不出現的；可將“我們再往前走。我感覺得出天氣的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面頰，里熱外冷，凍得發(fā)疼。但是我一句抱怨的話也沒說。出去看貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅強。”概括為“我”雖然很冷，但是我并不抱怨，因為看貓頭鷹一定要安靜，要堅強。

　　2.【故事·賞析】賞析文中畫線句子。

　　（1）我趕緊用手套捂著圍巾，圍巾捂住我的嘴。

　　這句話運用動作描寫，寫出“我”捂嘴的動作之快，表現“我”緊張、急切的心情，充滿了童真與可愛。

　�。�2）我們跟那只貓頭鷹，你看我，我看你，看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說不定。

　　這句話運用夸張的修辭，寫出“我”看貓頭鷹時的投入專注，表現出“我”愿望實現時的驚喜和興奮。

　　本題考查賞析句子，可從修辭手法、表現手法、用詞角度、描寫方法等角度進行做答。根據（1）句中的兩個“捂”字，可知該句用了動作描寫，寫出了“我”捂嘴之快；從文中“我喘著粗氣。爸爸聽見了，做手勢叫我別出聲”可知，“我”不想因為我的喘氣聲干擾爸爸呼喊貓頭鷹，體現出“我”想看見貓頭鷹的急切之情，做答時將這兩點整合即可。根據（2）句中的“看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說不定。”可知用了夸張的修辭手法，“我”是如此想看貓頭鷹，以至于在“我”真正看到貓頭鷹之后，過于興奮，觀察得過于專注，結果把時間都忘了。做答時，將這兩點整合即可。

　　3.【故事·想象】好故事常給人想象空間。爸爸說“該回家了”，他們回家的畫面會是文首和文末的哪幅圖呢？結合你對文中父親形象的理解，說說理由。

　　【示例1】文首圖。圖中父親讓孩子跟著走回家，這跟文中父親的形象相吻合。父親在孩子遇到困難時，并沒有直接予以幫助，因為父親信任孩子。他帶孩子去看貓頭鷹，讓孩子看到希望，教會孩子坦然面對困難，讓孩子學會勇敢、堅強、獨立。【示例2】文末圖。圖中父親抱著孩子回家，這跟文中父親的形象相吻合。父親在寒冷的雪夜幫孩子去實現期盼已久的愿望，一路上他不停地呼喚著貓頭鷹，還時刻關注著孩子。看完貓頭鷹，孩子也累了，抱著孩子回家，吻合文中溫暖慈愛的父親形象。

　　本題考查人物形象的分析。從文中“但是我沒喊累，出去看貓頭鷹，就得保持安靜，爸爸一直就是這么說的”、“但是我一句抱怨的話也沒說。出去看貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅強。”、“出去看貓頭鷹，一定要勇敢。”、“出去看貓頭鷹，不需要說話，不需要溫暖舒適，也不需要別的什么，只要心中有一個希望。爸爸是這么說的。”等這些句子中可知，父親讓孩子心存希望，在看貓頭鷹的過程中，教會了孩子勇敢、堅強，同時也讓孩子感受到了父愛的溫暖。在做答的時候，需要理解文首圖或者文末圖所表達的含義，再結合父親的形象特點做答即可。

　　4.【故事·感悟】

　　成長是一個微妙的過程，有時候“不需要說話，不需要溫暖舒適，也不需要別的什么，只要心中有一個希望”。結合文本，探究“我”怎樣在無聲中成長的。

　　“我”在寒冷無聲的環(huán)境中得到了鍛煉。【示例2】“我”在寒冷無聲的環(huán)境中不抱怨，堅持前行，鍛煉了毅力�！臼纠�3】“我”是在父親無聲的陪伴下成長的�！臼纠�4】“我”在父親無聲的陪伴下，一路保持著安靜，克服各種困難，變得勇敢、堅強。第二層：多個角度理解“無聲”和“成長”的內涵，但不夠深入；或單個角度理解“無聲”和“成長”的內涵，理解深入。【示例1】“我”在寒冷無聲的環(huán)境中得到了鍛煉，在父親的陪伴和引領下克服了各種困難，變得勇敢、堅強，“我”獲得了成長�！臼纠�2】看貓頭鷹是“我”期盼已久的愿望，在貓頭鷹這一希望的指引下，“我”學會了忍耐、克制、堅強、勇敢和坦然，獲得了成長。第三層：多個角度理解“無聲”和“成長”的內涵，理解深入且形成關聯(lián)。【示例1】“我”在寒冷無聲的環(huán)境中得到磨練，不斷回想父親和哥哥的話來勉勵自己，以父親無聲的陪伴和信任為前進的力量，滿懷希望，堅定地追尋著目標，戰(zhàn)勝了困難和恐懼，變得勇敢、堅強，獲得了成長�！臼纠�2】“我”在寒冷無聲的環(huán)境中得到磨練，戰(zhàn)勝了寒冷和恐懼。“我”不斷回想父親和哥哥的話來勉勵自己，以父親無聲的陪伴和信任為前進的力量，戰(zhàn)勝了種種困難，變得勇敢、堅強。“我”滿懷希望，堅定地追尋著目標，從中學會了忍耐克制。無聲的成長就是“我”內心不斷豐富的歷程。

　　本題考查對文章內容的理解。本題需要探究“我”是如何在無聲中成長的，我們需要理解“無聲”和“成長”的內涵。“無聲”在文中既指“我”在看貓頭鷹的過程中要保持安靜，不能發(fā)出聲音，即但是我沒喊累，出去看貓頭鷹，就得保持安靜，爸爸一直就是這么說的；也指“我”通過回想父親和哥哥們說過的話來勉勵自己，讓自己變得堅強勇敢，即但是我一句抱怨的話也沒說。出去看貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅強。”、“出去看貓頭鷹，一定要勇敢。；也指在看貓頭鷹的過程中，父親對“我”的無聲陪伴，父親讓“我”心存希望，但是當“我”遇到困難時，并沒有主動幫助我，而是讓“我”自己克服；“成長”比較容易理解，就是“我”與之前相比，更加勇敢堅強，有了迎難而上的勇氣。
 

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