一、標(biāo)點符號歌

句號(。)是個小圓點，用它表示說話完。

逗號(，)小點帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。頓號(、)像個芝麻點，并列詞語點中間。分號(;)兩點拖條尾，并列分句中間點。冒號(：)小小兩圓點，要說話兒寫后邊。問號(?)好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號(!)像個小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號(“”)好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ挕Ｔ捓锾自挿謫坞p，里單外雙要記牢。省略號(……)六個點，表示意思還沒完。破折號(——)短橫線，表示解說、話題轉(zhuǎn)。書名號(《》)兩頭尖，書、刊名稱放中間。圓括號()，方括號[]，注解文字放里邊。學(xué)標(biāo)點，并不難，多看多練才熟練。

二、用法簡表

三、標(biāo)點符號的使用

句號是最常用的符號，小學(xué)一年級就要認識它。句號表示一句話完了之后的停頓。用句號的句子語調(diào)平緩。

例如：

1.太陽暖烘烘的。(小學(xué)《語文》第四冊《丑小鴨》)2.原來池底長著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。(小學(xué)《語文》第七冊《五彩池》)3.漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。(小學(xué)《語文》第十一冊《桂林山水》)4.眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說不定就會起不來。(小學(xué)《語文》第十一冊《金色的魚鉤》)例1非常簡單，講太陽給人們的感覺，是一個完整的句子，用句號。例2是一個較長的句子，它用四個“有的”把幾種池底石筍的形象連在一塊，句末用句號標(biāo)示。例3是個長句子，實際是并列的三句話，講了漓江水的三個特點：靜、清、綠。因為三個句子作用相同、形式一樣，聯(lián)系緊密，放在一個大的句子中，中間用分號隔開。例4是一個帶有關(guān)聯(lián)詞語的句子，“只要……就……”是連接構(gòu)句的紐帶，所以仍算為一個句子。在閱讀過程中，句號標(biāo)志著停頓較大，即停頓的時間較長，例2例4中的逗號和例3中的分號，它們所標(biāo)志的停頓時間都不能超過句號。5.今天星期三。6.昨天晴天。7.隨手關(guān)門。這三個例句乍看上去都不像是個完整的句子，不符合我們平常認識的“誰(或什么)干什么(或怎么樣)”的構(gòu)句模式，但仔細一想，它們都表達了一個完整的意思，它們是句子的特殊形式，所以都使用句號。從以上例句可以看出：用不用句號，關(guān)鍵不是看語言的長短，而是要看語言有沒有表達一個完整的意思，能不能構(gòu)成一個完整的句子。有的雖然只是一個詞，但卻能表達一個完整的意思，這個詞就構(gòu)成了一個句子。例如：8.走。9.沒有。有的雖然由多個詞構(gòu)成，但并沒有表達一個完整的意思，按句子結(jié)構(gòu)的要求，它只是句子的一個部件(又叫成分)，那就不能算一個句子。例如：10.大的小的、方的圓的、在陽光下閃著燦爛光輝的五彩池不是句子，就絕不能用句號。完整的句子是不是就可以用句號呢?不一定，還要看這個句子的語氣。句號適應(yīng)于陳述語氣、語調(diào)平緩的句子，語氣很重的疑問句等就不能使用句號。如：11.這是你的面包?12.李黑，把槍放下!這兩個句子如果都換用句號，那么例11就不是問話了，而是告訴你“這面包是你的”，例12就不是命令的語氣，而是向人陳述“李黑把槍放到地上”這個動作了。

（二）平時我們寫作文，對句號的使用存在3種不正確的現(xiàn)象。

▼13.陸峰的凳子壞了，坐上去不小心會跌倒，李志看見了，記在心上，他從家中帶來了工具，放學(xué)后，大家都走了，他獨自一人蹲在教室里，叮叮地修起來。(習(xí)作)例13是由四句話組成的語段：第一句介紹陸峰的凳子壞了，會跌倒，到“跌倒”結(jié)束;第二句講李志記在心上，到“心上”結(jié)束;第三句講李志帶了工具;第四句講李志修凳子。但作者只在段尾用了一個句號，使四個句子各自失去了獨立性，整段話層次不清。

二是用得太多。還沒有完成一個完整意思的表達就用了句號，破壞了句子的整體性。如：

14.春天，沙棗樹伸展著粗糙的樹枝。上面覆蓋著一片片短小的葉子。葉子上一層細沙一樣的東西晶瑩發(fā)亮。例14其實是一句話，結(jié)尾用一個句號就可以了，但作者用了三個句號，前兩個句號中斷了句子內(nèi)部的聯(lián)系。

三是混用。屬于其它語氣的句子卻用了句號，與其它標(biāo)點符號相混。例如：

15.是阿米，還是翠芹。不，都不像。16.李勇朝我喊：“閃開。”轟隆一聲，架子倒塌了。例15“是阿米，還是翠芹”是疑問語氣，應(yīng)該用問號。

例16中“閃開”是命令語氣，應(yīng)該用嘆號。

（三）句號在應(yīng)用中占一個字的位置，緊跟前文書寫，不能獨立書寫在一行的開頭。

句號在科技文章中，為了不與零相混而換用一個小圓點(·)，位置仍在句尾一個字的右下方。

二、問號

問號和句號一樣，表示一句話完了之后的停頓，但用問號的句子必須有疑問的語氣。

例如：

1.真氣人，魚兒怎么不上我的鉤呢?(小學(xué)《語文》第二冊《小貓釣魚》)2.小白兔，你的菜是哪兒來的?(小學(xué)《語文》第二冊《小白兔和小灰兔》)3.小魚姐姐，你把尾巴借給我行嗎?(小學(xué)《語文》第二冊《小壁虎借尾巴》)4.啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?(小學(xué)《語文》第五冊《爬天都峰》)例1例2都是疑問句，表示發(fā)話人對事情不了解而向?qū)Ψ教釂�，要求回答。這是問號的最基本用法。例3是詢問別人是否答應(yīng)自己的請求的問話。例4是見到山那么高，自己能不能爬上去心里沒底，這才發(fā)出自問。5.還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我這時的全部感情呢?(小學(xué)《語文》第十冊《難忘的一課》)6.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?(小學(xué)《語文》第十冊《養(yǎng)花》)7.這不是偉大的奇觀么?(小學(xué)《語文》第十冊《海上日出》)8.你們看見過這樣的總理嗎?(小學(xué)《語文》第十一冊《一夜工作》)這4個例句，都不是有疑而問。沒有疑問還要提問是為了加強語氣，強調(diào)所講的內(nèi)容。例5強調(diào)“這句簡單的話”的作用──沒有別的話比得上它了。例6強調(diào)“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活”是真理。例7強調(diào)日出“是偉大奇觀”。例8強調(diào)“沒有看見過這樣的總理”。這種“沒有疑問而問”的句子叫反問句。反問句的答案就在句中。用肯定的意思問的，答案是否定的，例5、例8就是這樣的;用否定的意思問的，答案是肯定的，例6、例7就是這樣的。9.為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜?……瓜秧開了花要授粉。小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。(小學(xué)《語文》第十冊《彩色的翅膀》)10.有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎?科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的四十萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。(小學(xué)《語文》第十冊《只有一個地球》)例9和例10這兩個句子是設(shè)問句，是自己提出問題自己回答。問是為了引起讀者或聽話人的注意和思考，增加表達效果。例9是為了引出不結(jié)瓜的原因。例10是為了說明破壞了地球，人類則沒有生存的地方。雖然開頭是“有人會說”，其實是作者借“有人會說”來提問，引出要人們注意的內(nèi)容。11.你想過沒有?我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎?我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持?(小學(xué)《語文》第十冊《毛主席在花山》)例11共有三個問句：第一句是設(shè)問句，雖然是問人，實際是為了強調(diào)自己的說話內(nèi)容而采取的設(shè)問形式;第二句和第三句以反問句的形式回答：肯定軍隊離不開老百姓的支持。

例如：

有疑而問的問句和無疑而問的反問句、設(shè)問句，都是疑問的語氣。所以都用問號。問句往往帶有疑問詞，像“什么”“甚”“啥”“怎樣”“誰”等。也有不含疑問詞的問句。12.他已經(jīng)走了?13.潘光偉在給老師打水?14.李明?這三個例子，如果沒有問號便是肯定的句子。這類句子在口語中經(jīng)常出現(xiàn)，但在書面語中，只能靠問號來體現(xiàn)疑問語氣。

例如：

不過，有疑問詞，卻不一定是疑問句�？谡Z中，可以靠語氣來判斷，書面上就必須用標(biāo)點符號把它表達準(zhǔn)確。15.那只帶頭的鳥說：“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢!”(小學(xué)《語文》第八冊《獵人海力布》)16.一年到頭住在一個地方，并不是什么有味兒的事情。(小學(xué)《語文》第十冊《小青石》)例15中的“多少”和例16中的“什么”都是疑問詞，但這兩個句子卻不是疑問句，所以不用問號。

例如：

從以上舉例分析可以看出，問號是表示問句之后的停頓的。是不是問句，用不用問號，這要看是否有疑問，要不要回答或解決，是不是疑問的語氣。問句是有疑而問的，要求回答或解決的，語氣是疑問的。反問句雖然不一定要求回答，但它有疑問的語氣，是借發(fā)問的形式來加強語意的。設(shè)問句雖然不要求別人回答，但它是用疑問的形式提出來，自己作回答的。問號，是句子標(biāo)志符號，一般放在全句的結(jié)尾，不然就會割斷句子的聯(lián)系。17.詩中哪些語句具體寫瀑布，是抓住什么來寫的?(小學(xué)《語文》第七冊《古詩兩首》思考·練習(xí))18.你怎么啦，桑娜?(小學(xué)《語文》第十二冊《窮人》)19.你是今天就去游泳，還是星期天再去?(小學(xué)《語文》第十一冊《基礎(chǔ)訓(xùn)練4》)例17提出兩個問題，第二個問題是承接前一個問題而來，問號用在句末。如果在第一句句尾加上問號，就會隔斷句子前后的聯(lián)系。例18是一個呼語(喊人的話)后置的問句，它可以變成“桑娜，你怎么啦?”在例18這個句子形式下，卻不能將問號加在“啦”字后面，如果那樣，也會割斷前后聯(lián)系。例19也提出了兩個問題供“你”選擇，只有合在一處才能構(gòu)成這種選擇，如果將問號加在“游泳”之后，就割斷了“是……還是……”的聯(lián)系，構(gòu)不成選擇了。

下面是兩個問號使用不當(dāng)?shù)木渥樱?/strong>