中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考滿分作文賞析，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
在平常生活中，我喜歡侍弄一些花花草草，雖然都是些普通常見的吊蘭、綠蘿和海棠之類，但它們生命力極旺盛，即便是我這個“入門選手”也能將它們照顧得井井有條，它們呢，也不負厚望，報我以“瓊瑤”般的優(yōu)美意境。
現(xiàn)在的花園，可謂是“妙趣橫生”，但之前卻是另一番模樣。
之前我在園子里，松土、施肥，每天“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，總之，就是盡我所能去培育他們，可是這一年來我卻無奈地發(fā)現(xiàn)，春天到了，我的花園里沒有蜂圍蝶陣，也沒有賞花的人群，只是稀零零地開著幾朵花，盡管這幾朵花兒顏色鮮艷奪目、嬌艷欲滴，開放得非常燦爛，但我卻高興不起來，因為我深知“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，我想要的，是滿園的春色。
我有時候很著急，甚至夜里做夢都在想，到底怎么做才能讓他們在春天一起綻放呢？
忽然之間，我想起以前剛剛養(yǎng)花時的一件事：因為看到君子蘭的花朵淡雅清新，嗅到她的香味芬芳純凈，很是喜歡，以為只要按照君子蘭的養(yǎng)法，其他的植物都可以復制君子蘭的“成功”，但是后來，這樣培育的海棠花變得不再挺拔，花瓣漸漸掉落，葉片也呈現(xiàn)出鐵銹斑的枯色，根部甚至已經(jīng)腐爛。我眼看著她發(fā)呆：明明這么用心地培養(yǎng)她，怎么還是這般模樣呢！
一位經(jīng)驗豐富的愛花人告訴我，各種花有各種花的個性，不尊重各自的生長規(guī)律，就會事與愿違。
我明白了！只有尊重他們的個性發(fā)展，才能“各顯其妙”。
在我工作的這片沃土上，愛侍弄花草的我，也爭取了兩塊自留地，這兩塊地，花花草草有一百多棵呢，它們“品種不同”，各有各的個性，我只能一棵一棵地去研究：這一棵花喜陽，那就要讓他“多曬曬太陽”，多給它機會；那一棵花喜陰，那就要注意讓它“享受清涼”，靜靜地成長……
我的學生們也像花朵一樣，各有各的習性，各有各的“花期”，只是有些花綻放得早，有些花，綻放得稍晚而已。
小劉同學就是這樣一棵“花期很晚”的花朵。記得初一上學期，她的座位在教室后面，仿佛她也默認了自己的成就理應(yīng)在別人后面，任由我上課時激情飛揚，唾沫星子漫天飛舞，她也不為所動，每天作業(yè)“缺斤少兩”的名單里必然有她的大名。原先，我批評她、督促她，但收效甚微，慢慢地，我對她也失去了信心，漸漸地，忽略她了。后來偶然有一次，在我講解蘇軾詩詞時，我發(fā)現(xiàn)，她抬頭了！她的眼神在告訴我：她很感興趣！她也想學習。我不由得反思起來，是不是之前對她要求太苛刻了？她的花期只是比別的同學稍微晚了點啊，我不能用養(yǎng)君子蘭的方法養(yǎng)育海棠花呀。
經(jīng)過一段時間反復的引導，即便她的分數(shù)還沒有提高許多，但是這學期她對學習的態(tài)度發(fā)生了巨大變化：她會主動問題目了！她能堅持聽講了！她看見我還主動說“老師好”了！進步正在發(fā)生，我想，這也很“妙”啊！
不管是養(yǎng)花還是育人，二者都付出了辛勞，付出了智慧，也付出了愛心，他們“各得其妙”，我亦為此驕傲。
讀金庸《雪山飛狐》，總覺遺憾，胡斐那一刀究竟有沒有砍下來？
讀沈從文《邊城》，也會嘆息，“那個人”究竟有沒有回來？
像建筑師搭建一座精美的宮殿，卻沒有鋪上最后一片紅瓦。小說未交代的結(jié)局，會讓我意猶未盡，只能自行臆想種種可能的結(jié)局。只恨作家狡猾，你又不是魔術(shù)師，為什么要藏起那只最有趣的兔子？
年歲稍長，才慢慢懂得世間一切，那些未寫完的結(jié)局，其實叫做留白。留白，留下了空白，留下了遺憾，卻也留下了美麗，留下了時空，留下了意味深長。
有段時間迷上了國畫�？窗资先水嬅�，怒放的紅梅，黝黑的枝干。卻兀地斷開，不著筆墨之處，是白紙，亦是厚積的白雪，真真妙不可言。中國水墨畫常有大幅留白，因景而變，因情而生，變成浩蕩的江流，皚皚的積雪，蒼茫的天空……看來是殘缺，其實是飽滿。
畫紙之間，多少留白，不是缺陷，反是優(yōu)點。
插花、品茶、美食，亦有留白。運用素色的陶瓷花瓶，搭配極少的幾朵花卉，襯著一根褐色枝干，絲絲禪意油然而生。最好的茶室應(yīng)無掛畫，素凈清明，赭色紫砂，青白瓷器，茶室的素樸和空白，卻能將茶禪之味烘托得超塵脫俗。
讀《湖心亭看雪》，明人張岱乘一小舟，獨往湖心亭看雪。天與云與山與水，上下一白。遇見金陵客，強飲三大白而別。滿腔愁緒，盡在酒杯之中，何須多言？文字留白之處，是家國情思，是滄海桑田，是前世今生。沉默是金，勝過萬語千言。
是的，文字之間，亦可留白�？滓壹旱乃�，劉子驥尋桃花源的未果，是作者的匠心，精明的讀者，能不會心一笑？
看紅樓續(xù)書，那句黛玉“寶玉，你好……”，覺得張愛玲深惡痛絕的高鶚也有幾分可愛可親。是的，胡斐的刀，儺送的人，我又何必念念不忘？讀過，笑過，哭過，沉思過，感動過，也就是了。
金庸和從文的故事，我做主的結(jié)局，我們共同完成了世間最偉大的作品。
武則天留下“無字碑”，留白之處是女帝的自信；周總理逝世時不留遺言，留白之處是共產(chǎn)黨員的無私。弘一法師病危前，寫下“問余何適，廓爾忘言。華枝春滿，天心月圓”。忘言是生命的留白，月圓是生命的歸處。
留白，其實是優(yōu)點。
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