第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利

(一)人民當(dāng)家作主的國家

1.問：我國的國家性質(zhì)：

答：我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

2.問：我國現(xiàn)階段人民的構(gòu)成：

答：在我國現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民，都是國家和社會的主人。

3.觀：(1)與敵對勢力和敵對分子進行斗爭，以確保人民當(dāng)家作主的地位不被動搖，維護國家的長治久安。

(2)在我國，作為國家主人的人民(領(lǐng)導(dǎo)者)，享有憲法賦予的管理國家等權(quán)利。作為國家的公民(被領(lǐng)導(dǎo)者)，享有憲法和法律確認的公民權(quán)利(利益)。

4.問：公民權(quán)利和公民基本權(quán)利的含義：

答：公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護，有物質(zhì)保障。憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。

5.問：人民和公民的區(qū)別：

答：人民：區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容。

公民：法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

憲法：我國憲法明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。

關(guān)系：后者不能享有公民的全部權(quán)利，也不能履行服兵役等光榮義務(wù)。

[公民=人民 被剝削政治權(quán)利的人 敵對分子]

相關(guān)鏈接：國籍指的是一個人屬于某一國家的公民資格。公民的國際一般由一國的國籍法確認�！吨腥A人民共和國國籍法》是確認中國公民資格的法律依據(jù)。

6.問：我國法律是如何保障國民權(quán)利的?

答：最重要、最有效的是法律保障。我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。法律是保障我們權(quán)利的法寶，維權(quán)的利劍。

問：我國權(quán)利保障體制：

答：我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

問：從某種意義上說，社會進步的重要標(biāo)志在于什么?

答：人權(quán)能夠得到尊重和保障。

(二)我們享有廣泛的權(quán)利

7.觀：我國是社會主義國家，公民享有廣泛的權(quán)利。

8.問：憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利分幾大類：

答：我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等諸多方面。這些權(quán)利大致可以分為一下幾類：

(一)平等權(quán);

(二)政治權(quán)利和自由;

(三)宗教信仰自由;

(四)人身自由權(quán)利;

(五)對國家機關(guān)和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán);

(六)社會經(jīng)濟權(quán)利;

(七)教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由;

(八)婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護;

(九)華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。

觀：憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書。我國的普通法律則依據(jù)憲法進一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。

9.問：如何正確行使權(quán)利?

答：①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。

②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

④要以合法方式行使權(quán)利。

人教版八年級下冊政治知識點：第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)

(一)公民的義務(wù)

1. 問：法定義務(wù)的含義：

答：法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。

法律條文：任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。《中華人民共和國憲法》

2. 問：公民為什么在享受權(quán)利的同時，要履行義務(wù)：

答：享受權(quán)利屬于獲得，履行義務(wù)屬于付出，只有付出，才能獲得。在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。自覺履行這些義務(wù)，是我們的“天職”，也是愛國的重要表現(xiàn)。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務(wù)的實際行動，表達我們的愛國之情。

3.問：公民的基本義務(wù)的內(nèi)容：

答：我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。具體包括：維護國家統(tǒng)一和全國各民族

團結(jié);保守國家秘密;愛護公共財物，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德;

維護祖國的安全、榮譽和利益;依法服兵役和參加民兵組織;依法納稅;等等。

4.問：道德義務(wù)的含義：

答：道德義務(wù)，是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德

責(zé)任。

5.問：履行道德義務(wù)的意義：

答：廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進整個社會的文明進步。

法定義務(wù)與道德義務(wù)的關(guān)系：

聯(lián)系：諸如愛護公共財產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會公德等道德義務(wù)被國家認可為法律規(guī)范，即成為法定義務(wù)。

區(qū)別：法定義務(wù)是由國家法律規(guī)定的，道德義務(wù)是在社會生活中自發(fā)形成的;法定義務(wù)以國家強制力作后盾確保履行，道德義務(wù)靠輿論、習(xí)慣和社會成員自覺自愿來履行。

6.問：我國公民的基本道德規(guī)范

答：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

(二)怎樣忠實履行義務(wù)?

答：法律鼓勵做的，我們積極去做。法律要求做的，我們必須去做。法律禁止做的，我們堅決不做。我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實地履行義務(wù)，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

7.問：忠實履行義務(wù)的重要體現(xiàn)：

答：對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。

8.問：我國法律和社會主義道德之間的關(guān)系?

答：我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責(zé)的行為;有許多法律上的義務(wù)，同時就是社會主義道德的要求。我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設(shè)。

意義：有益于社會文明和進步，我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設(shè)。

9.問：我國法律提倡和鼓勵公民實施的行為有：(八年級下冊P18)

答：國家提倡公民從事義務(wù)勞動。

國家提倡十八周歲至五十五周歲的健康公民自愿獻血。

國家鼓勵科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)。

國家提倡愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學(xué)，愛社會主義的公德。

10.我國法律對公民在經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活等領(lǐng)域中應(yīng)該履行的各項義務(wù)，做出了明確的規(guī)定。

11.問：我國法律要求公民必須作出的行為有：(八年級下冊P20)

答：依法服兵役，遵守交通規(guī)則，保護野生生物，遵守公共秩序，依法納稅，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，愛護公共財產(chǎn);已被確診為惡性傳染病患者，有接受隔離、及時就醫(yī)的義務(wù);民事訴訟的被告人有應(yīng)訴的義務(wù)。

12.問：法律禁止公民實施某些行為的原因：

答：為了維護公民的合法權(quán)益，確保國家的長治久安，我國法律明確規(guī)定禁止公民實施某些行為。法律禁止做的堅決不做，是忠實履行公民義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。

13.問：我國法律禁止公民實施的行為有：(禁止，不許，不得)(八年級下冊P21)

答：不得故意制作、傳播計算機病毒等破壞性程序，攻擊計算機系統(tǒng)及通信網(wǎng)絡(luò);不得破壞草坪、花卉、樹木;禁止破壞民族團結(jié)和制造民族分裂的行為;禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童;禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或者破壞國家和集體的財產(chǎn);不準(zhǔn)在私人交往和通信中泄露國家機密。

14.問：如何做一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民?(如何正確行使權(quán)利或如何做一個合格公民)

答：①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。

②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

④要以合法方式行使權(quán)利。

⑤法律鼓勵做的，我們積極去做。

⑥法律要求做的，我們必須去做。

⑦法律禁止做的，我們堅決不做。

⑧我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實地履行義務(wù)，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

人教版八年級下冊政治知識點：第三課 生命健康權(quán)與我同在

(一) 生命和健康的權(quán)利

1.人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利。公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。

人格權(quán)的含義：就是做人的權(quán)利，是公民的基本權(quán)利。

2.人身自由的內(nèi)容及作用：

人身自由是一項重要的人身權(quán)利。人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。

法律規(guī)定：公民的人身自由不受侵犯。在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。法律賦予我們廣泛的行動自由權(quán)，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身，非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。

3.生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。

我國法律規(guī)定：公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。

4.我國法律對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護。

原因：未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康權(quán)較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任。

5.涉及保護未成年人生命健康權(quán)的部分法律：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國婚姻法》。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護。侵害他人生命和健康為法律所不容，情節(jié)嚴重的要受到法律制裁。

(二)同樣的權(quán)利 同樣的愛護

6我們可以采取哪些方式行使生命健康權(quán)(行使生命健康權(quán)的體現(xiàn))：

我們有權(quán)珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神;有權(quán)在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體質(zhì);當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護。

觀：除了為正義而獻身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。

7.放棄生命健康權(quán)的惡果：

一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親屬朋友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會負擔(dān)。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖,與法不合。

8.我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。

尊重他人生命健康權(quán)的行為：護送兒童過馬路，路遇傷病者奮力搶救，為傷員獻血，待死后捐獻眼角膜。

9.我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命和健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。

人教版八年級下冊政治知識點：第四課 維護我們的人格尊嚴

(一)人人享有人格尊嚴權(quán)

一.人格尊嚴不可辱

1.問：人格尊嚴權(quán)的含義：

答：任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高管還是平民、是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴權(quán)。

2.問：人格尊嚴權(quán)的具體體現(xiàn)：

答：人格尊嚴權(quán)具體體現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。

3.問：侮辱人格承擔(dān)法律責(zé)任：

答：人格尊嚴不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。?(憲法、未成年人保護法)

二.維護名譽是我們的權(quán)利

4.問：名譽的含義：

答：人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。

觀：名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴。

5.問：好名譽對個人的作用：

答：客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟利益。

6.良好名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)。

7.問：什么是名譽權(quán)及主要表現(xiàn)：

答：所謂名譽權(quán)，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。

主要表現(xiàn)：名譽權(quán)的主要表現(xiàn)為名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。

法律責(zé)任：名譽利益支配權(quán)：我們有權(quán)利用自己的良好聲譽獲得更多的利益;

名譽維護權(quán)：有權(quán)維護自己的名譽免遭不正當(dāng)?shù)馁H低;有權(quán)在名譽受侵害時，依法追究侵權(quán)人的法律責(zé)任。

8.我國法律保護公民的名譽權(quán)不受侵害，任何組織和個人不得侮辱或誹謗他人。

侮辱行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為。

誹謗行為：無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。

問：侵權(quán)行為的性質(zhì)和危害：

答：性質(zhì)：既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。危害：侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴重的要承擔(dān)法律責(zé)任。

(二)肖像和姓名中的權(quán)利

一.我有肖像權(quán)

肖像是以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)。

9.肖像與特定人的人格不可分離。

10.問：肖像權(quán)的主要內(nèi)容：

答：公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。

觀：未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。

11.問：侵犯公民肖像權(quán)的行為有哪些?

答：①公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。

②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。

12.問：維護自己的肖像權(quán)：

答：當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時可提起訴訟以討還公道。

二.維護姓名權(quán)

13.姓名，是每個人人格的基本標(biāo)志。

姓名：正是姓名，筆名，藝名等。

14.法律賦予公民姓名權(quán)。

姓名權(quán)的含義：姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。

姓名權(quán)的規(guī)定：年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字，有權(quán)決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。在現(xiàn)實生活中，我們不得干涉他人行使姓名權(quán)。

15.問：侵犯他人姓名權(quán)的具體表現(xiàn)及維權(quán)方式：

答：具體表現(xiàn)：盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。盜用：盜用他人姓名是指未經(jīng)他人同意或授權(quán)，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當(dāng)?shù)睦�益�?/p>

冒用：冒用他人姓名是指使用他人姓名，冒充他人進行活動，以達到某種目的。

維權(quán)方式：無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權(quán)。

1. 隱私的含義?

答：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密;總有許多與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事。這些都屬于隱私。

2. 隱私包含的內(nèi)容?

答：它具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等;個人私事，如日常生活、社會交往等;私人領(lǐng)域，如住宅、個人行李、書包等。

3. 保護隱私的意義(為什么要保護隱私)?

答：每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。

4.觀：在日常生活中，我們要加強保護隱私的意識。如果需要，諸如手機號碼、通信地址等私人信息可以告知可信賴的人。

觀：在堅持以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會，必須高度重視對個人隱私的保護。

5.隱私權(quán)的含義?

答：隱私權(quán)，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。

保護隱私權(quán)的意義?

答：隱私權(quán)賦予公民對其個人秘密的自由決定權(quán)，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

6.隱私權(quán)的內(nèi)容?

答：公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。公民有權(quán)對個人信息保密。公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密。公民有權(quán)自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。

觀：隱私權(quán)的真諦：

隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾。內(nèi)心世界不被侵擾。

7.觀：任何人都不得濫用權(quán)力。

8.觀：尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

9.觀：尊重他人隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識。

10.觀：個人隱私受法律保護。為了社會公共利益，執(zhí)法機關(guān)依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，則不屬于侵權(quán)行為。

11.侵害隱私的行為?

答：侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

12.保護隱私權(quán)的方法?

答：侵害前：增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象。我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散。

侵害后：當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。

隱私權(quán)受到侵害時我們該如何去做?

當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。

問：保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時?

答：應(yīng)學(xué)會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。

觀：能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會進步地體現(xiàn)。

人教版八年級下冊政治知識點：第六課 終身受益的權(quán)利

1. 教育的含義?

答：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是鏈接過去和未來的中介。

2. 教育對國家及個人的作用?

答：對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準(zhǔn)備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。教育能為人們未來的幸福生活奠基。只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在執(zhí)業(yè)活動和其他活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。

3. 受教育權(quán)的含義：

答：受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

4. 義務(wù)教育的含義及特征?

答：義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。特征：義務(wù)教育具有自己的顯著特征。它具有強制性、公益性、統(tǒng)一性。

觀：《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國實施義務(wù)教育的法律保障。

5.憲法規(guī)定受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)。

選擇：受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。

6.怎樣維護受教育權(quán)?

答：我國法律保護公民享有的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。

7.受教育權(quán)的機會來之不易的原因?

答：在我們這個不發(fā)達的大國辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜教育的機會，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。

8.作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生如何履行受教育的義務(wù)?

答：其一，認真履行按時入學(xué)的義務(wù);其二，認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué);其三，認真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到上課是專心聽講，認真思考，敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師同學(xué)探究問題，課后認真復(fù)習(xí)，獨立完成作業(yè)。

9.作為中學(xué)生我們應(yīng)該如何珍惜受教育權(quán)利，履行受教育的義務(wù)?

答：我們應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，我們要樹立遠大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，自覺履行受教育的義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。

人教版八年級下冊政治知識點：第七課 擁有財產(chǎn)的權(quán)利

1. 財產(chǎn)歸屬劃分?

答：按照歸屬劃分，屬于個人、屬于集體、屬于國家。

2. 公民個人合法財產(chǎn)包括的內(nèi)容?

答：根據(jù)法律規(guī)定，公民的個人財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。

3. 財產(chǎn)所有權(quán)的含義?

答：財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。

觀：在我國，公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護。

觀：占有權(quán)，指的是財產(chǎn)所有人對其財產(chǎn)的實際控制權(quán)。

觀：使用權(quán)，指財產(chǎn)所有人根據(jù)財產(chǎn)的性能何用途加以利用，以滿足自己需要的權(quán)利。

觀：收益權(quán)，指財產(chǎn)所有人在其經(jīng)營、使用的財產(chǎn)上獲得經(jīng)濟利益的權(quán)利。

觀：處分權(quán)，指財產(chǎn)所有人在法律允許的范圍內(nèi)，處理其財產(chǎn)的權(quán)利，即財產(chǎn)所有人決定其財產(chǎn)命運的權(quán)利。

4. 法律保護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的意義?

答：公民個人所有的合法財產(chǎn)，直接關(guān)系到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行，是實現(xiàn)公民其他權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)。切實保護公民的合法財產(chǎn)及其所有權(quán)，對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng)造財富，具有重要意義。

觀：我國法律明確作出國家保護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的規(guī)定。

觀:我國憲法第十三條規(guī)定，公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯，國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。我國民法通則第七十五條規(guī)定，公民的合法財產(chǎn)受法律保護，禁止任何組織或者個人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結(jié)、沒收。

5. 觀：我國的民事法律，是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器。

6. 觀：我國的刑事法律，是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器。

觀：我國制定、運用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護著公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)。

7. 財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時，該如何去做?

答：我們的財產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時，應(yīng)及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。確認財產(chǎn)所有權(quán)的歸屬，極其重要。它是實施法律規(guī)定的其他各種保護合法財產(chǎn)所有權(quán)方式的前提。當(dāng)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭議時，我們依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權(quán)。另外，當(dāng)我們的財產(chǎn)被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還原物。當(dāng)我們的財產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)損害或者滅失時，應(yīng)向人民法院提起訴訟，要求侵權(quán)人賠償損失。國家行政機關(guān)及其工作人員，當(dāng)其違法實施沒收財產(chǎn)的行政處罰，違法采取行政強制措施時，當(dāng)事人以維護自己的財產(chǎn)所有權(quán)。

觀：造成財產(chǎn)損壞的，能夠恢復(fù)原狀的恢復(fù)原狀;不能恢復(fù)原狀的，按照損壞程度給付相應(yīng)的賠償金。

8.什么是被繼承人?

答：法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。

什么是遺產(chǎn)?

答：被繼承人遺留的個人合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。

作為遺產(chǎn)必須具備的條件?

作為遺產(chǎn)必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn);其二，必須是公民個人所有的財產(chǎn);其三，必須是合法的財產(chǎn)。

9.繼承人的含義?

答：法律上依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。

繼承權(quán)的含義?

被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。

法定繼承人的范圍?

繼承權(quán)，指的是繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系、扶養(yǎng)關(guān)系。

10.遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。

答：我國繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)按照繼承順序繼承。第一繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的，由第二順序繼承人繼承。

11.繼承權(quán)的實現(xiàn)方式?

答：依照我國繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。

12.什么叫做法定繼承?

答：法定繼承，是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。

13.什么叫遺囑繼承?

答：遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。

觀：法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產(chǎn)，不屬于遺囑繼承。

觀：受遺贈人獲得遺贈的遺產(chǎn)，受我國法律保護。

14.互諒互讓協(xié)商解決繼承問題?

答：注重情義、互諒互讓的精神，是中華傳統(tǒng)美德，應(yīng)該相互關(guān)愛、相互尊重、相互寬容。在遺產(chǎn)繼承中，除了要嚴格遵循法律規(guī)定外，還要大力弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德。

15.未成年人享有繼承權(quán)和受遺贈權(quán)?

答：我國憲法第十三條規(guī)定，國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。未成年人保護法第五十二條規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護未成年人的繼承權(quán)和受遺贈權(quán)。

16.運用法律武器維護繼承權(quán)?

答：當(dāng)我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵害時，不要忍氣吞聲，要增強維權(quán)意識，要學(xué)會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當(dāng)權(quán)益。

17.智力成果的含義?

答：智力成果，主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。

18.智力成果的作用?

答：知識和智慧是無形的財產(chǎn)。人類正步入知識經(jīng)濟時代，發(fā)明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果，更加凸顯其重要性。給予創(chuàng)新成果以智力成果權(quán)保護，是對創(chuàng)新精神的最有效的鼓勵。

19.智力成果權(quán)包括的內(nèi)容?

答：智力成果權(quán)，也稱知識產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競爭中商業(yè)秘密等。

20.觀：公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，享有知識產(chǎn)權(quán)當(dāng)然也不受年齡限制。

觀：國家依法保護未成年人的智力成果權(quán)、榮譽權(quán)不受侵犯。

觀：如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護人要求機關(guān)予以法律保護，要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。

21.智力成果受到侵害時，如何去做?

答：作為一個公民，當(dāng)自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。

22.不侵害他人智力成果?

答：我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。

人教版八年級下冊政治知識點：第八課 消費者的權(quán)益

1. 什么是消費?

答：我們的生活離不開消費，這既包括吃飯、穿衣、住房以及使用日用品、交通工具等方面的消費，也包括滿足精神文明需要，如看電影、唱卡拉OK、旅游等。

什么是消費者?

答：當(dāng)我們購買商品或享用服務(wù)時，我們便成了消費者。我們選擇、購買商品，等于對市場上的商品及其經(jīng)營者投票，因而對于經(jīng)營者來說，顧客就是“上帝”，消費者決定著商品及其經(jīng)營者能否被認可。

觀：消費者決定著商品及其經(jīng)營者能否被認可。

2.經(jīng)營者與消費者的關(guān)系?

答：在經(jīng)營者與消費者的關(guān)系中，經(jīng)營者處于有利地位。消費者處于不利地位。

3.消費者在社會生產(chǎn)過程中處于什么地位?

答：消費者在社會生產(chǎn)過程中，充當(dāng)最后購買和消費的角色。消費包括物質(zhì)消費、精神消費。我們的生活離不開消費，這既包括吃飯、穿衣、住房以及使用日用品、交通工具等方面的消費，也包括滿足精神文明需要，如看電影、唱卡拉OK、旅游等。當(dāng)我們購買商品或享用服務(wù)時，我們便成了消費者。我們選擇、購買商品，等于對市場上的商品及其經(jīng)營者投票，因而對于經(jīng)營者來說，顧客就是“上帝”，消費者決定著商品及其經(jīng)營者能否被認可。

4.保護消費者權(quán)益的意義?

答：保護消費者權(quán)益，有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

5. 消費者享有的權(quán)益?

答：消費者應(yīng)當(dāng)享有安全權(quán)，消費者應(yīng)當(dāng)享有知情權(quán)。消費者應(yīng)當(dāng)享有自主選擇權(quán)。消費者應(yīng)當(dāng)享有公平交易權(quán)。消費者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等九項權(quán)利，

6.《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》的內(nèi)容和作用?

答：《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》根據(jù)我國的實際情況并參照國際立法慣例，明確規(guī)定我國消費者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等九項權(quán)利，同時規(guī)定了經(jīng)營者的十項義務(wù)。集中提供了維護消費者權(quán)益的法律依據(jù)。規(guī)定了切實可行的多種法律手段，用以保護消費者的權(quán)益，懲罰不法經(jīng)營者。

觀：《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》提供了維護消費者權(quán)益的法律依據(jù)。

7.消費者應(yīng)履行哪些義務(wù)(消費者在消費時自身應(yīng)注意些什么)?

答：法律保障消費者的合法權(quán)益，我們作為消費者也要履行自己的義務(wù)，維護市場秩序，座右修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如到商場購物，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌;選擇商品應(yīng)事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物;對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)英表示謝意;維護生產(chǎn)經(jīng)營者的正當(dāng)利益;等等。

8.增強自己的判斷力和選擇能力?

答：在現(xiàn)代社會，影響人們消費行為的因素是多方面的，這就要求我們擁有一雙“慧眼”，即增強自己的判斷能力和選擇能力，從而充分行使消費者的權(quán)利，選擇適當(dāng)合理的消費行為。

觀：增強自己的判斷能力和選擇能力。

9.怎樣做一個聰明的消費者?

答：在現(xiàn)代社會，影響人們消費行為的因素是多方面的，這就要求我們擁有一雙“慧眼”，即增強自己的判斷能力和選擇能力，從而充分行使消費者的權(quán)利，選擇適當(dāng)合理的消費行為。煉就“慧眼”需要我們自身的努力。我們需要主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費的知識，這些知識包括有關(guān)商品、服務(wù)、市場以及消費心理等方面知識，掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護的知識，如相關(guān)法律。法規(guī)的規(guī)定及消費者維權(quán)的途徑等。我們自覺地運用法律武器維護自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營者進行斗爭。

10.樹立維權(quán)的意識?

答：在交易過程中，我們要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應(yīng)有的警惕，盡量不給不法經(jīng)營者以可乘之機，防止侵權(quán)行為的發(fā)生。在侵權(quán)行為發(fā)生以后，我們則應(yīng)勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權(quán)益，也使不法經(jīng)營者受到懲治。

11.維權(quán)的途徑?

答：經(jīng)營者不依法履行或不適當(dāng)履行義務(wù)致使消費者合法權(quán)益受損時，消費者要通過正當(dāng)、合法的途徑來使問題得到公正、合理的解決。與經(jīng)營者協(xié)商和解;請求消費者協(xié)會調(diào)解;向有關(guān)行政部門申訴;根據(jù)經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構(gòu)仲裁;向人民法院提起訴訟。

觀：經(jīng)營者不依法履行或不適當(dāng)履行義務(wù)致使消費者合法權(quán)益受損時，消費者要通過正當(dāng)、合法的途徑來使問題得到公正、合理的解決。

1. 對公平的不同理解?

答：公平是我們社會生活追求的一個主題，不同的個體，對公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。

2. 觀：公平是在比較中產(chǎn)生的，公平是得到自己該得的，公平是分擔(dān)自己該做的。

3. 人們心目中的公平?

答：人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得到的利益。

4. 失去公平的嚴重后果(危害)

答：人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼;會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。

觀：一個良好的社會，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定、持久地進行合作，而只有公平才能實現(xiàn)這一點。

5. 公平對社會、個人發(fā)展的作用及重要性(為什么要追求公平)

答：社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障;有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。

6. 沒有絕對公平?

答：公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對的。

7. 對待不公平現(xiàn)象的正確做法(我們應(yīng)該怎樣更好的維護社會公平)?

答：我們應(yīng)該增強權(quán)利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象。崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

觀：公平意識是道德的重要內(nèi)容，見到不公平的現(xiàn)象采取什么態(tài)度和行為，反映出我們的精神境界。

8. 在公平合作中，我們應(yīng)怎樣承擔(dān)自己的責(zé)任?

答：以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，當(dāng)我們在付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。

人教版八年級下冊政治知識點：第十課 我們維護正義

1. 做人的基本要求是什么?

答：期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為不做非正義的事，是做人的基本要求。

2. 正義與非正義的行為是什么?

答：正義的行為是：在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為。非正義的行為是：凡阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義行為。

3. 正義要求我們做什么?

答：正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對待他人和自己。

制度的定義是什么?

答：制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。

觀：公正的對待，必須有正義的制度來保證。

觀：制度的爭議性在于，它的程序與規(guī)則不是少數(shù)人的利益指定的，而是為維護所有社會成員的利益指定的。

4. 正義制度的作用?

答：每個人既能從制度規(guī)則的正常運行中受益，又要受到制度和規(guī)則的約束。如果沒有制度和規(guī)則的支持，就難以實現(xiàn)社會公平。

觀:我國相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證。

5. 正義和正義制度?

答：即使是處于社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障;即使是出于社會最不利地位的群體，也能夠得到社會的關(guān)愛，而不會成為被遺忘的角落。

6. 正義對社會制度的重要性(為什么社會發(fā)展需要正義)?

答：⑴正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推進社會的進步。⑵正義通過制度的調(diào)節(jié)以避免嚴重的社會分化，以利于社會健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個社會成員。⑶正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發(fā)展。⑷沒有正義的制度就沒有真正的公平。

7. 正義與公平的關(guān)系?

答：當(dāng)我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給與人們公平合作的支持和保障;在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。

8. 作為社會成員，我們?yōu)榫S護社會正義能做些什么?

答：作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實際行動維護正義。

9. 面對非正義行為采取消極態(tài)度的危害?

答：這些非正義的行為，會損害別人的權(quán)利和機會，進而危害整個社會。面對非正義的行為，一些人選擇消極的態(tài)度。這無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是一個人的利益。長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。

10. 正義感的具體內(nèi)容?

答：一個有正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往之情，樂于把正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為，則會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。

11. 社會發(fā)展需要有正義感的人。

歐陽修：“正直者不可屈曲”，杜甫：“達士如弦直，小人似鉤曲”，陶淵明：“不為五斗米折腰”，張確：“頭可斷，腰不可屈”，陸游：“白發(fā)向人羞折腰”，一生正直有骨氣，“不阿順以取容，不迎合以求悅”。

怎樣做是一個正直的人：堂堂正正、立得正行得穩(wěn)、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。

12. 有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。

13. 作為中學(xué)生應(yīng)如何做一個富有正義感的人?

答：有正義感的人，應(yīng)該做到：如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義。及時對受害者給予聲援和救助。當(dāng)然，我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。

第十課小結(jié)：做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界;去踐行，以伸張正義。我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。

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