對于物態(tài)變化這一章，有兩個重點是中考常出現(xiàn)的：

六種物態(tài)變化的判別，常以選擇題形式出現(xiàn);

熔化實驗和水沸騰實驗，常以實驗題形式出現(xiàn)。

由于初中熱學一共就三個章節(jié)，共3個重點實驗。因此這兩個考點在中考中出現(xiàn)頻率挺高，期中期末考試就更不談了，可以說是必考內容了。

今天先說說六種物態(tài)變化的判別，要做到物態(tài)變化的判別不出錯，就要做到兩點：

熟記6中物態(tài)變化及其吸放熱，如圖。 從左往右全是吸熱，從右往左全是放熱。

2. 知道物質前后分別是什么狀態(tài)。這就要了解常見物質是怎么形成的，而這需要生活中、做題時的積累。比如：

(1)霜、冰花、小冰晶、雪花：氣態(tài)水蒸氣變固態(tài)(凝華)

(2)冰棱、冰柱、冰塊：液態(tài)水變固態(tài)(凝固)

(3)露珠、雨、霧、“白氣”：氣態(tài)水蒸氣變液態(tài)水( 液化)

【例1】(2017邵陽)下列自然現(xiàn)的形成過程中，屬于凝華的是( )

解析

A霧：液態(tài)小水珠，由水蒸氣而來。液化。

B露：液態(tài)水，由水蒸氣而來。液化。

C霜：固態(tài)，由水蒸氣而來。凝華。

D冰：固態(tài)，由液態(tài)水而來。凝固。

【例2】(2015•濟寧)隨著科技的進步和生活水平的日益提高，人們主動利用科技知識改善生活環(huán)境的意識逐漸增強.如圖所示的四幅圖片場景，是人們應用物理知識改善生活環(huán)境的幾種做法，其中主要是用來降溫的是?(　　)

解析

A噴霧：液態(tài)水變水蒸氣，汽化。

B雪：水蒸氣變固態(tài)，凝華。

C融雪：固態(tài)雪變液態(tài)水，熔化。

D雨：水蒸氣變液態(tài)水，液化。

降溫即物態(tài)變化過程中吸熱，包括：熔化、汽化、升華。但選項中主要用于降溫的只有噴霧。

【例3】(2017德州)夏天，盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比盆小一點的籃子.籃子里有剩飯、剩菜，再把一個紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里(如圖所示)，就做成了一個“簡易冰箱“.即使經過一天時間里面的飯菜也不會變質.與“簡易冰箱”的工作原理相同的是(　　)

A.吃冰棒解熱 B.在中暑病人額頭上擦酒精

C.燒開水時冒“白氣” D.衣箱中的樟腦丸逐漸變小

解析

“簡易冰箱”是水沿紗布向上，汽化成水蒸氣的過程中吸熱。

A冰棒熔化吸熱

B酒精汽化吸熱

C“白氣”：水蒸氣液化放熱

D樟腦丸：固態(tài)變氣態(tài)，升華吸熱

【練1】(2017鎮(zhèn)江)下列現(xiàn)象中，屬于熔化的是(　　)

【練2】(2017呼和浩特)詩詞是我們中華文化的組成部分，其中與生活密切相關的一些詩詞還包含著神奇的物理原理.《漢•樂府•長歌行》“青青園中葵，朝露待日晞”詩中，關于露的形成;《魏•曹丕•燕歌行》“秋風瑟瑟天氣涼，草木搖落露為霜”詩中，關于霜的形成.下列判斷中正確的(　　)

A.前者是汽化放熱，后者是凝華放熱

B.前者是凝華吸熱，后者是升華吸熱

C.前者是液化放熱，后者是凝華放熱

D.前者是液化吸熱，后者是凝固放熱

【練3】(2017云南)下列物態(tài)變化中屬于放熱現(xiàn)象的是哪一組(　　)

①初春，冰封的湖面解凍 ②盛夏，曠野里霧的形成

③深秋，路邊的小草上結了一層霜 ④嚴冬，冰凍的衣服逐漸變干.

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

【練4】(2017長沙)小天在使用電冰箱時，發(fā)現(xiàn)了許多與物態(tài)變化有關的現(xiàn)象，他的判斷正確的是( )

A.拉開冷凍室的門，有時能看見“白氣”，這是液化現(xiàn)象

B.濕手伸進冷凍室取冰棒時，有時感覺到手被冰棒粘住了，這是汽化現(xiàn)象

C.放入冷凍室的礦泉水結了冰，這是凝華現(xiàn)象

D.從冷凍室中取出一瓶冰凍的汽水，過一段時間后瓶的外壁出現(xiàn)了小水珠，小水珠的形成是升華現(xiàn)象

【練5】(2017深圳)夏天天氣炎熱，為了防止食物腐爛，以下說法正確的是(　　)

A.在運輸車輛上放干冰，利用干冰汽化吸熱給食品降溫

B.把食材放在冰塊上，利用冰塊熔化吸熱給食材降溫

C.給放食材的盒子上蓋上濕毛巾，利用水的升華吸熱給食材降溫

D.把食物放入冰箱內，利用冷凝劑液化吸熱，使冰箱內部溫度降低

答 案

【例1】C

【例2】A

【例3】B

【練1】C

【練2】C

【練3】B

【練4】A

【練5】B

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