第20題第（2）問(wèn)，以“學(xué)黨史，唱紅歌”活動(dòng)為主題，通過(guò)分析兩位同學(xué)唱紅歌的感受，引導(dǎo)學(xué)生感悟“來(lái)路”之艱辛，“出路”之可追，從中汲取奮斗的力量、信仰的力量，鑄牢信仰之基，對(duì)“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念和制度自信。

　　第20題第（3）問(wèn)，以“黨史學(xué)習(xí)教育，汲取前行的力量”為話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要永葆紅色江山不變色，就要有責(zé)任意識(shí)，立足我國(guó)身處百年未有之大變局的關(guān)鍵時(shí)期，要將個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)緊密相連，增強(qiáng)學(xué)生的使命感，責(zé)任感。

　　第9題，以北京公交開(kāi)通“紅色專(zhuān)車(chē)”，打造“流動(dòng)的紅色課堂”為話(huà)題，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命文化，在生活情境中知黨、愛(ài)黨、感恩黨，潤(rùn)物無(wú)聲中感受紅色文化魅力，賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，感悟今天的幸福生活來(lái)之不易，引導(dǎo)學(xué)生要堅(jiān)定四個(gè)自信，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心和決心。

　　立足學(xué)科本質(zhì)，體現(xiàn)素養(yǎng)考查

　　試題圍繞統(tǒng)編教材的落實(shí)，將教材的資源轉(zhuǎn)化為試題考查的問(wèn)題情境，凸顯學(xué)科能力培養(yǎng)。

　　試題聚焦能力，考查核心素養(yǎng)，既關(guān)注問(wèn)題解決的結(jié)果也關(guān)注思考問(wèn)題過(guò)程，既考查日常積累也考查對(duì)核心觀點(diǎn)的深度理解運(yùn)用，把知識(shí)能力的考查與素養(yǎng)的培育有機(jī)結(jié)合。

　　試題堅(jiān)持價(jià)值性與知識(shí)性相統(tǒng)一，寓價(jià)值引領(lǐng)于知識(shí)考查之中，著眼于核心素養(yǎng)考查導(dǎo)向，既體現(xiàn)知識(shí)的綜合，又體現(xiàn)能力的綜合。

　　如

　　第18題，以八年級(jí)上冊(cè)第四單元《維護(hù)國(guó)家利益》的正文及“資源鏈接”、九年級(jí)上冊(cè)第三單元《文明與家園》“探究與分享”欄目的案例等創(chuàng)設(shè)系列試題情境；

　　第4題，以七年級(jí)下冊(cè)第一單元《青春時(shí)光》的正文作為選擇題背景材料，引導(dǎo)學(xué)生感悟中華傳統(tǒng)文化精髓，認(rèn)同要在判別是非善惡的基礎(chǔ)上明確行為選擇，發(fā)揮了評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)初中道德與法治教學(xué)用好、用準(zhǔn)國(guó)家統(tǒng)編教材，回歸學(xué)科教學(xué)本源。

　　第8題，以北京市民對(duì)《中華人民共和國(guó)反食品浪費(fèi)法》提建議為情境，既考查學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)這一學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確理解，又考查學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、方法進(jìn)行分析，甄別信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生理性思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決，在關(guān)心生活、思考生活的基礎(chǔ)上運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)生活。

　　第17題第（1）問(wèn)，以南水北調(diào)工程建設(shè)者、防護(hù)者、搬遷者等不同主體共同努力的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)圖文并茂的情境，綜合考查生態(tài)文明建設(shè)、科技創(chuàng)新等學(xué)科主干知識(shí)，同時(shí)考查學(xué)生全面提取信息能力、多角度分析問(wèn)題能力、對(duì)學(xué)科觀點(diǎn)準(zhǔn)確理解及綜合運(yùn)用能力。第（2）問(wèn)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性提出基于學(xué)科知識(shí)的解決問(wèn)題的措施，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，激發(fā)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

　　第15題，以中國(guó)入世20年為背景，用數(shù)據(jù)、圖表、文字等多種方式呈現(xiàn)中國(guó)對(duì)外投資與利用外資的情況，考查學(xué)生綜合分析能力，引導(dǎo)學(xué)生拓展國(guó)際視野，感悟中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

　　落實(shí)實(shí)踐育人，注重問(wèn)題解決

　　試題堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，努力“把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者”，引導(dǎo)學(xué)生以積極的探究態(tài)度，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。

　　試題以學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中用，在活動(dòng)中思，在活動(dòng)中考，體現(xiàn)實(shí)踐育人功能，注重創(chuàng)新思維和實(shí)踐參與能力考查，真正實(shí)現(xiàn)從“試題解答”向“問(wèn)題解決”轉(zhuǎn)變。

　　如

　　第9題，以北京公交集團(tuán)開(kāi)通“紅色專(zhuān)車(chē)”，途經(jīng)北大紅樓為情境，幫助學(xué)生了解北大紅樓是新文化運(yùn)動(dòng)的大本營(yíng)、五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地、最早宣傳馬克思主義的紅色陣地，引領(lǐng)學(xué)生在日常交通出行中感受紅色文化，了解革命先烈的事跡，傳承紅色基因。

　　第12題，以吃冰棍兒的生活話(huà)題為切入點(diǎn)，游客舉著“前門(mén)樓子”冰棍與前門(mén)樓子合影為材料，引導(dǎo)學(xué)生“在吃的過(guò)程中”感受文化的魅力，體會(huì)“吃的不是冰棍，是文化”，以此認(rèn)識(shí)到生活處處可創(chuàng)新，創(chuàng)新讓生活更加豐富多彩。

　　第16題，“以鄰里為伴 幸福社區(qū)”的“社區(qū)鄰居節(jié)”為主題，讓學(xué)生在參與“鄰里樂(lè)”“鄰里頌”“鄰里情”的系列活動(dòng)中，感受和諧的鄰里關(guān)系，為建設(shè)和諧、文明社區(qū)盡責(zé)獻(xiàn)策。

　　第17題，通過(guò)“我是南水北調(diào)中線(xiàn)一滴水”的自述為背景，讓學(xué)生感受到生活中“小小一滴水，凝聚了多少深情厚誼”，在“飲水思源”中感謝致敬移民群眾、工程建設(shè)者、科技工作者、運(yùn)行管理者的愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)；既提升了我們的生活品質(zhì)，又增強(qiáng)了獲得感和幸福感。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“千里之水來(lái)之不易”，樹(shù)立珍惜資源意識(shí)，把節(jié)水行動(dòng)落實(shí)到實(shí)際生活中。

　　關(guān)注社會(huì)發(fā)展，凸顯北京特色

　　試題立足首都城市戰(zhàn)略定位，精心選取有北京鮮明特色且密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的素材，多方位展示首都建設(shè)發(fā)展中的新風(fēng)新貌，引導(dǎo)學(xué)生深刻感受北京貫徹新發(fā)展理念、著力提高城市治理能力進(jìn)程中的成就和變化，激發(fā)學(xué)生提升個(gè)人素質(zhì)，樹(shù)立首都市民的主人翁意識(shí)。

　　如

　　第1題，以“祝融號(hào)”火星車(chē)到達(dá)火星表面巡視探測(cè)為材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)航天科技發(fā)展成就，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

　　第14題，以《中華人民共和國(guó)鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》的規(guī)定為素材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)代和社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家依法鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解全面依法治國(guó)的基本方略。

　　第16題，以北京市舉辦的“社區(qū)鄰里節(jié)”為情境，將學(xué)生置身于北京基層治理發(fā)展和變化的背景之下，激發(fā)學(xué)生愛(ài)北京愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極參與和諧、文明社區(qū)建設(shè)。

　　第19題第（1）問(wèn)，以某企業(yè)與奧運(yùn)的不解之緣為背景，引導(dǎo)學(xué)生以歷史和發(fā)展的視角，看待首鋼不同時(shí)期的發(fā)展定位，感悟并認(rèn)同北京城市建設(shè)中貫徹創(chuàng)新、綠色的新發(fā)展理念，體會(huì)新時(shí)代的北京作為“雙奧之城”的獨(dú)特魅力。

 

　　編輯推薦：

　　2021年全國(guó)各省市中考真題及答案匯總

　　最新中考資訊、中考政策、考前準(zhǔn)備、中考預(yù)測(cè)、錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)等

 

　　中考時(shí)間線(xiàn)的全部重要節(jié)點(diǎn)

 

　　盡在"中考網(wǎng)"微信公眾號(hào)

 

       

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看