二、思路舉例，選好素材

　　1.從當(dāng)代人物著手，他們可能在平凡的崗位上為我們默默奉獻(xiàn)，例如：在新冠肺炎疫情中堅(jiān)守崗位的人，在抗洪救災(zāi)中扛起責(zé)任的人，在田地里四季勞作的人……他們，或許在烈日下工作，雨水里勞作，抑或在水井蓋下摸索，他們身上閃爍的勞動光芒值得我們抒寫。

　　2.從身邊的普通人著手，養(yǎng)育我們的父母親、指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)成長的老師、給予我們精神啟迪的每一位長者，在幫助我們克服生活和學(xué)習(xí)的困難中，教會了我們堅(jiān)毅和勇敢。他們，永遠(yuǎn)堅(jiān)定地站在我們身后，為我們傾盡心力。他們，也很了不起。

　　3.從同齡的我和你著手，材料中第三段提到“不僅僅是他，他們，就是你，就是我，都了不起”。簡而言之，可以寫自己，也可以寫身邊的同學(xué)。寫自己或同學(xué)身上散發(fā)的精神光芒，或堅(jiān)持或?yàn)⒚�，或拼搏或奮斗，或勇敢或積極……伴隨我們成長的積極力量皆可入文。

　　三、詮釋主旨，結(jié)尾點(diǎn)題

　　考生在寫結(jié)尾時，可以結(jié)合材料升華主旨。習(xí)近平總書記曾感慨“千千萬萬普通人最偉大”，如果將祖國比作一片天空，那么在這片天空，每一顆星星都不可或缺。身邊一個又一個普通人勤勤懇懇地工作、踏踏實(shí)實(shí)地付出。正是無數(shù)普通人的芳華，匯成了新時代的精彩篇章。他們辛勤勞作、愛國奉獻(xiàn)、拼搏奮斗、無怨無悔的故事，勾勒出一幅幅為夢想拼搏的時代畫卷。我們寫作的意義，在于贊美他們、學(xué)習(xí)他們、傳承他們的精神。

　　四、補(bǔ)充題目，注意技巧

　　1.補(bǔ)充的文字要明確寫作內(nèi)容，切忌范圍太大而導(dǎo)致文章空洞乏味。

　　2.寫作過程中，要有詳細(xì)的描述，既要寫出人物或事件的平凡，又要點(diǎn)出其偉大之處，兩個要點(diǎn)兼寫，寫作內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)和主題要切合。

　　3.結(jié)尾結(jié)合材料內(nèi)容點(diǎn)題，明確精神內(nèi)涵。

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