初中新課程要求學(xué)生進(jìn)行從學(xué)習(xí)觀念到學(xué)習(xí)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，即學(xué)生是課堂的主體，教師是主導(dǎo)，師生是一個(gè)共同體共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣就要求學(xué)生必須由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)參與教學(xué)過(guò)程。每一位同學(xué)應(yīng)該明確目標(biāo)，對(duì)自己有所要求；獨(dú)立思考，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)和思維能力；學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、專時(shí)專用、提高效率；重視細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)性；敢于提問(wèn)、堅(jiān)持課外拓展，將知識(shí)變?yōu)槟芰Γ粓?jiān)持閱讀和反思，全面提高自身素養(yǎng)。

　　作為英語(yǔ)學(xué)科而言，語(yǔ)言是一個(gè)載體，英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)關(guān)心生活、熱愛(ài)生活、具有多元思維視野的人；我們更希望培養(yǎng)更多兼具本土情懷和國(guó)際視野的未來(lái)人才。立足現(xiàn)階段，為初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，建議同學(xué)們應(yīng)該加強(qiáng)各種類型、主題的英語(yǔ)閱讀，增加語(yǔ)言輸入，擴(kuò)大語(yǔ)匯積累，從而提高文本解讀能力、篇章分析能力、邏輯關(guān)系構(gòu)建能力等。

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