(1)需稱取____________ g氫氧化鈉固體。稱取時(shí)，要將其放在小燒杯中，因?yàn)闅溲趸�鈉易____________。稱量時(shí)，若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)(填序號(hào))____________。

　　A.增加砝碼          B.移動(dòng)游碼

　　C.取出一些NaOH固體      D.再加一些NaOH固體

　　(2)指出如圖所示裝量中的兩處錯(cuò)誤：

　　①______________________________________________________________________。

　�、赺_____________________________________________________________________。

　　5.某同學(xué)做了下列實(shí)驗(yàn)：

　�、傧蜓b有稀硫酸的試管中，滴入紫色石蕊試劑；

　　②向裝有稀鹽酸的試管中，滴入無(wú)色酚酞試劑；

　�、巯蜓b有鋅粒的試管中，加入適量的稀硫酸；

　　④向裝有帶銹鐵釘?shù)脑嚬苤校�加入適量的稀鹽酸。

　　該同學(xué)記錄了以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

　　a.沒(méi)有明顯現(xiàn)象

　　b.溶液呈紅色

　　c.劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡

　　d.反應(yīng)較快，產(chǎn)生氣泡，溶液呈淡黃色

　　請(qǐng)你幫助該同學(xué)整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲___________________________________。

　　(2)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的序號(hào)填在相應(yīng)的表格內(nèi)：

     
　　(3)請(qǐng)寫(xiě)出上述產(chǎn)生氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________________。

　　6.鋅、鎂、鋁等與鹽酸反應(yīng)時(shí)，放出大量的熱。如圖所示，把試管放入盛有20 ℃飽和澄清石灰水的燒杯中，試管中開(kāi)始放入幾塊鎂片，再滴入5 mL鹽酸。試完成下列問(wèn)題：

           

　　(1)寫(xiě)出試管中發(fā)生反應(yīng)的方程式：____________________________________，它屬于(填“吸熱”或“放熱”)____________反應(yīng)。

　　(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到燒杯內(nèi)的澄清石灰水變____________，其原因是__________________。

　　7.某化學(xué)興趣小組探究采用下列花汁制作酸堿指示劑，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

　　根據(jù)上表信息完成：

　　(1)不能作酸堿指示劑的是____________________________________。

　　(2)小明用此月季花花汁檢測(cè)附近紙廠排放廢水的酸堿性，溶液顯黃色，則此廢水顯____________性。

　　(3)小萍用此月季花花汁測(cè)知家中花盆土壤顯酸性，你認(rèn)為改良此土壤加入_________最合理。

　　8.小明學(xué)習(xí)了鹽酸、硫酸后，知道它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處。由此他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究食醋中主要成分——醋酸的化學(xué)性質(zhì)。它的推測(cè)可能有哪些？(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)

　　(1)________________________________________________。

　　(2)________________________________________________。

　　9.某同學(xué)用如圖所示的裝置，利用碳酸飲料(如雪碧)中溶解的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成有關(guān)問(wèn)題：

     

　　(1)打開(kāi)飲料瓶塞，會(huì)產(chǎn)生大量氣泡的原因是_______________________________________。

　　(2)如果試管中盛紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是____________________________________，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________________________。

　　(3)如果試管中盛澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是________________________，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________________。

　　10.假如你的實(shí)驗(yàn)桌上有兩瓶失去標(biāo)簽的未知溶液：稀硫酸和澄清石灰水；另有已知的試劑：鐵片、貝殼、酚酞試液、硫酸銅溶液、稀鹽酸、氯化鋇溶液等�，F(xiàn)要你設(shè)計(jì)出四種不同的方法鑒別這兩瓶未知溶液。請(qǐng)按示例填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(若上述試劑不夠，可另向?qū)嶒?yàn)室領(lǐng)取使用)。

　　11.花匠用熟石灰來(lái)降低校園苗圃中土壤的酸性，但效果不明顯。化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)原因是熟石灰已經(jīng)部分變質(zhì)，他覺(jué)得這是一個(gè)很好的實(shí)際例子，就取回一包熟石灰樣品，要求同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該樣品確實(shí)部分變質(zhì)。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C明熟石灰樣品部分變質(zhì)；

　　【實(shí)驗(yàn)儀器】玻璃棒、膠頭滴管、____________；

　　【實(shí)驗(yàn)藥品】水、酚酞試液、____________；

　　12.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，分別按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

        

　　(1)小花顏色發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)是________________________。

　　(2)實(shí)驗(yàn)A的目的是__________________________________。

　　(3)實(shí)驗(yàn)B、C的目的是_______________________________。

　　(4)實(shí)驗(yàn)D顏色發(fā)生變化的原因是______________________。

　　13.在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們對(duì)下面實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

　　探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無(wú)色酚酞溶液變色

　　【實(shí)驗(yàn)】(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液。

　　現(xiàn)象：溶液不變色；

　　(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液。

　　現(xiàn)象：________________________________________________________________________。

　　(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液。

　　現(xiàn)象：________________________________________________________________________。

　　【結(jié)論】_______________________________________________________________________。

　　14.小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。小剛叫來(lái)小軍和小紅，共同探究這種白色粉末的成分。

　　他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想：

　�、倏赡苁荖aOH  ②可能是Na2CO3  ③可能是NaOH與Na2CO3的混合物

　　為了驗(yàn)證猜想，他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn)。

　　(1)小剛?cè)∩倭堪咨�粉末，滴加稀鹽酸，有氣體生成。由此小剛認(rèn)為白色粉末是Na2CO3。請(qǐng)判斷小剛所得結(jié)論是否正確？并簡(jiǎn)述理由。

　　________________________________________________________________________。

　　(2)小軍取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變成紅色。由此小軍認(rèn)為白色粉末是NaOH。請(qǐng)判斷小軍所得結(jié)論是否正確？并簡(jiǎn)述理由。

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