你在以什么視角看待孩子？

　　如果孩子的期中考試結(jié)果不理想，在跟孩子進(jìn)行期中談話(huà)時(shí)，您對(duì)孩子會(huì)有什么樣的假設(shè)？

　　如果從消極的角度出發(fā)，是這樣的：

　　他就是不好好學(xué)習(xí)（光想有什么用，行動(dòng)呢�。�

　　他要好好努力的話(huà)，絕對(duì)不是這點(diǎn)分。

　　他心理承受能力太差了（成績(jī)不好，只知道垂頭喪氣）

　　考這點(diǎn)分，還一點(diǎn)都不在乎，該怎么玩還是怎么玩！

　　他怎么就是一點(diǎn)上進(jìn)心都沒(méi)有呢！

　　他怎么一點(diǎn)都不理解家長(zhǎng)的心呢！

　　如果從積極的視角出發(fā)，是這樣的：

　　他是在意學(xué)習(xí)的？（但可能看不見(jiàn)方向）

　　他是希望能取得理想成績(jī)的？（但感到無(wú)能為力）

　　面對(duì)成績(jī)，他是痛苦的？（但可能用某種方式逃避痛苦，例如對(duì)著電腦，而不是你）

　　他是希望得到你的認(rèn)可的？（雖然他認(rèn)為機(jī)會(huì)比較渺茫）

　　從不同的假設(shè)出發(fā)，很大程度上決定著，你是孩子的情緒輔導(dǎo)者，還是情緒激化者。從積極的角度，你是與孩子站在一起的，從消極的角度，你是與問(wèn)題站在一起的。

　　理解孩子的感受，傾聽(tīng)是最大的智慧。

　　前幾天，我遇到一位成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，預(yù)感到這次期中考試可能會(huì)不理想，心情焦灼。同時(shí)，和爸爸原本融洽的關(guān)系，最近變得十分緊張，見(jiàn)面的時(shí)候總吵架。初三了壓力很大，希望能從家長(zhǎng)那里得到支持，但是家長(zhǎng)都很忙，僅有的相處時(shí)間里，家長(zhǎng)也不能給出合理的建議，總說(shuō)些大而無(wú)當(dāng)?shù)脑?huà)，覺(jué)得不能理解自己。

　　學(xué)生：爸爸，我覺(jué)得這次期中考試肯定考不好了！

　　爸爸：努力、盡力而為就行了，成績(jī)下降也是正常的。

　　學(xué)生：可這次期中考試多重要呀！

　　爸爸：再重要，也不是中考，好好分析分析，把原因找出來(lái)就行了。

　　學(xué)生：我上次月考就考的不好，退步很多，這次要是再不好可怎么辦？！

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