首先和孩子打心理戰(zhàn)

　　成績(jī)的好壞直接影響孩子接下來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)，這時(shí)的孩子心里趨于敏感期，家長(zhǎng)的一句話都可能給孩子帶來(lái)不同的影響，成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)再批評(píng)也于事無(wú)補(bǔ)，只會(huì)讓孩子更加自卑，成績(jī)好的孩子，也有可能被表?yè)P(yáng)后變得飄飄然，這都是家長(zhǎng)的顧慮所在，所以家長(zhǎng)在這時(shí)說(shuō)話一定要三思和斟酌。

　　1.高分不吹捧

　　很多家長(zhǎng)非�？粗爻煽�(jī)，當(dāng)孩子取得高分，認(rèn)為成績(jī)大于一切的家長(zhǎng)會(huì)把孩子高高捧起，除了不斷的口頭表?yè)P(yáng)外，作為獎(jiǎng)勵(lì)，甚至可以滿足孩子任何要求，這個(gè)時(shí)候沒(méi)有節(jié)制的夸贊會(huì)將孩子“捧”的高高在上，使孩子變得驕傲自滿。

　　2.適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)才是必要的

　　表?yè)P(yáng)是家長(zhǎng)的一門必修課，尤其是在孩子做了足夠自豪的事，家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)哪怕是錦上添花，也會(huì)讓孩子感到被肯定和重視，家長(zhǎng)輕輕一句表?yè)P(yáng)就能給孩子帶來(lái)滿足感，家長(zhǎng)何樂(lè)而不為？所以表?yè)P(yáng)要適度。

　　家長(zhǎng)不要滿足孩子提出的任何要求，可以準(zhǔn)許孩子只提一個(gè)，但要有底線，告訴孩子越界要求家長(zhǎng)是不可能答應(yīng)的，比如可以送孩子一個(gè)小禮物這樣，既表?yè)P(yáng)了孩子，也不會(huì)讓孩子過(guò)分驕傲。

　　3.低分不棒打

　　孩子分?jǐn)?shù)低，不用家長(zhǎng)批評(píng)孩子的情緒已經(jīng)足夠低落，這時(shí)候家長(zhǎng)如果因?yàn)榈头謱?duì)孩子不斷責(zé)怪和訓(xùn)斥，只會(huì)雪上加霜，讓孩子更加自卑，有的家長(zhǎng)會(huì)以為孩子不責(zé)不成器，但現(xiàn)在的孩子自尊心越來(lái)越強(qiáng)，責(zé)罵只會(huì)帶來(lái)負(fù)面效果。

　　當(dāng)孩子考的不好時(shí)，一句低聲的安慰或溫柔的擁抱比得上一萬(wàn)句諷刺挖苦，家長(zhǎng)的包容會(huì)讓處于低谷的孩子感受到安慰和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)平常心看待孩子的成績(jī)，孩子才能對(duì)自己的成績(jī)有正確認(rèn)知和重視，而不是認(rèn)為考試是給家長(zhǎng)考的。

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