8.學(xué)生個(gè)人在校報(bào)、校刊或在教育行政部門、學(xué)術(shù)團(tuán)體編印的正規(guī)書刊發(fā)表的文章；學(xué)生在公開出版的報(bào)刊和書籍上發(fā)表的文學(xué)、藝術(shù)作品等；

　　9.研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成果，包括過程記錄、研究報(bào)告和其他成果；

　　10.能夠反映學(xué)生自身素質(zhì)的其他各項(xiàng)實(shí)證性材料。

　　各地可結(jié)合實(shí)際情況將評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)一步具體化，以使評(píng)價(jià)方法更具有可行性、可操作性。學(xué)校要依據(jù)本校初中學(xué)生的成長(zhǎng)記錄、實(shí)證性材料和日常行為表現(xiàn)，力求使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果科學(xué)和公正。

　　三、評(píng)價(jià)的要求和程序

　　1.初中學(xué)生在校四年的成長(zhǎng)記錄，是初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性工程之一。各初中學(xué)校要以一學(xué)期為一個(gè)評(píng)價(jià)時(shí)段，認(rèn)真填寫區(qū)市教育行政部門統(tǒng)一制定的《初中生成長(zhǎng)發(fā)展手冊(cè)》，做好每位學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，尤其是要做好對(duì)標(biāo)志性成果的記錄。

　　2.初中學(xué)校負(fù)責(zé)制定本校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的方案和實(shí)施辦法，要成立初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督，接受咨詢、投訴。領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員在校內(nèi)要具有廣泛代表性，名單要提前向全校（或在校園網(wǎng)）進(jìn)行公示，并報(bào)區(qū)市教育行政部門備查。

　　3.初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以班級(jí)為單位開展工作。每個(gè)班級(jí)設(shè)立一個(gè)評(píng)價(jià)小組，由班主任、任課教師和學(xué)生代表組成。小組成員應(yīng)對(duì)該班學(xué)生比較熟悉和了解，有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠(chéng)信品質(zhì)。評(píng)價(jià)小組成員名單應(yīng)向班級(jí)公布。

　　4.班級(jí)評(píng)價(jià)小組以學(xué)生日常行為表現(xiàn)、成長(zhǎng)記錄、標(biāo)志性成果等內(nèi)容為依據(jù)，經(jīng)集體討論，給予學(xué)生客觀、公正的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)小組成員要善于搜集和分析能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和日常表現(xiàn)的數(shù)據(jù)、事例實(shí)證，并利用它們來概括學(xué)生的發(fā)展情況。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注重從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，避免以偏概全。

　　評(píng)價(jià)過程中小組成員之間若存在分歧，要通過集體研究，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則做出結(jié)論。對(duì)于原則性的重大分歧，要提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。

　　5.初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序等要向?qū)W生及家長(zhǎng)做出解釋并公示5天以上，公示無異議方可記錄。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)通知學(xué)生本人；如有異議，學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)進(jìn)行調(diào)查和處理。

　　6.初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)總體評(píng)價(jià)主要是以學(xué)生初中階段的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為依據(jù)，形成對(duì)初中畢業(yè)生的綜合性總體評(píng)價(jià)。禁止用畢業(yè)時(shí)的一次性評(píng)價(jià)作為初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的最終結(jié)果。該項(xiàng)工作須在5月30日前結(jié)束，其方法和程序參照日常綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行。初中學(xué)校要如實(shí)填寫《煙臺(tái)市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)總體評(píng)價(jià)表》（由區(qū)市教育行政部門統(tǒng)一印制，表樣附后），報(bào)區(qū)市教育行政部門，作為有關(guān)報(bào)考學(xué)校錄取依據(jù)之一。未被錄取的學(xué)生，其《煙臺(tái)市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)總體評(píng)價(jià)表》由區(qū)市教育行政部門退還原初中學(xué)校存檔；已被錄取學(xué)生，由錄取學(xué)校保存，并進(jìn)入高中階段在校學(xué)生檔案。

　　四、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果

　　初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果作為高中階段學(xué)校招生錄取的重要參考，主要包括三部分：

　�。ㄒ唬┚C合性評(píng)語。對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，評(píng)語采用記敘性、描述性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步與不足，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程中的閃光點(diǎn)。

　�。ǘ�）標(biāo)志性成果。凡能夠反映學(xué)生在校期間表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r的各項(xiàng)標(biāo)志性成果應(yīng)一一列出，作為評(píng)估結(jié)果的重要實(shí)證。

　�。ㄈ�）等級(jí)。原則上采用A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）和D（不合格）四個(gè)等級(jí)來描述初中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。其中A等級(jí)的學(xué)生原則上控制在學(xué)生總數(shù)的30%左右，B等級(jí)原則上控制在學(xué)生總數(shù)的50%左右，C等級(jí)原則上控制在學(xué)生總數(shù)的20%左右。對(duì)學(xué)生判定為D等級(jí)時(shí)應(yīng)慎重把握，只有在嚴(yán)重違紀(jì)和有違法行為并認(rèn)定后才能給予D等級(jí)。

　　五、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的保障機(jī)制

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是初中學(xué)業(yè)水平考試和高中階段招生錄取制度改革的重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各區(qū)市教育行政部門和學(xué)校必須高度重視，并制定詳細(xì)的工作方案和評(píng)價(jià)細(xì)則或評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各初中學(xué)校要重視發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在學(xué)校教育教學(xué)工作中的作用，嚴(yán)格落實(shí)評(píng)價(jià)工作的各項(xiàng)制度和規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造性地開展學(xué)生評(píng)價(jià)工作，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假、走過場(chǎng)等不規(guī)范做法；要把評(píng)價(jià)作為加強(qiáng)初中學(xué)生管理、促進(jìn)學(xué)生自我教育和健康成長(zhǎng)的有效手段切實(shí)用好，不斷加以完善。各區(qū)市教育行政部門要督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行工作制度，規(guī)范操作程序，切實(shí)做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作；要建立抽查制度，對(duì)轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤做法，總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作健康開展。

 

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