一、背景與意義分析

　　新課程改革的一項(xiàng)重要目標(biāo)就是要突破傳統(tǒng)的教育觀念，使科學(xué)教育從科學(xué)世界回歸到生活世界。而傳統(tǒng)的生物教學(xué)一直是抽象的、科學(xué)世界中的生物學(xué)，學(xué)生不能很好地理解生物與生活的密切關(guān)系，所以我們要強(qiáng)調(diào)生物教學(xué)要回歸自然，要緊密聯(lián)系生活世界。

　　本節(jié)課是在學(xué)生們初步了解了生物的概念、分類以及生物類群之后，對他們周圍生物世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，指導(dǎo)他們進(jìn)一步了解生物與其周圍世界的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生們探求生物學(xué)知識的欲望。這節(jié)課主要通過同學(xué)們?nèi)粘Ｉ�活中能夠�?jīng)常觀察到的動物和植物的生活習(xí)性和形態(tài)，探究生物與環(huán)境的關(guān)系。從知識結(jié)構(gòu)上看是把同學(xué)們已知知識的內(nèi)化和延伸。從智能培養(yǎng)上講，是對觀察和實(shí)踐能力的提升和打造，同時也是對科學(xué)研究的嘗試和感悟。

　　二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

　　1、知識的積累與疏導(dǎo)：設(shè)計(jì)、實(shí)施“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)，嘗試設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的方法和操作過程，通過數(shù)據(jù)的處理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析得出結(jié)論，從而知道生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。

　　2、技能掌握與指導(dǎo)：在自行設(shè)計(jì)的探究方案指導(dǎo)下，通過有效的探究活動，綜合歸納、自主獲得影響鼠婦分布的環(huán)境因素。

　　3、智能的提高與訓(xùn)導(dǎo)：通過組內(nèi)討論、組間交流，培養(yǎng)合作精神、提高交流表達(dá)能力。

　　4、情意修煉與開導(dǎo)：在自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，在疑問驅(qū)使下嘗試思考和解決問題，激發(fā)探究興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　5、觀念確認(rèn)與引導(dǎo)：通過實(shí)驗(yàn)和舉例確立“生物與環(huán)境是一個不可分割的整體”這一生物學(xué)基本觀點(diǎn)。

　　三、障礙與生成關(guān)注

　　探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素以及舉例說明生物與環(huán)境的關(guān)系。

　　四、學(xué)程與導(dǎo)程活動

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：各小組捕捉鼠婦20只，裝入盛有濕土和樹葉的透明的可樂瓶中(注意透氣)。

　　教師：培養(yǎng)皿、吸水紙、紙板等。鼠婦的生活環(huán)境、蚯蚓生活環(huán)境等掛圖，有關(guān)教學(xué)錄像資料、投影資料、統(tǒng)計(jì)表、曲線圖。

　　課時分配：1課時
 

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