觀察與思考、活動與探索類解題方法：

　　審題方法技巧：

　�。�1）審清楚所給材料承載的知識信息。（材料說的是什么方面的信息？）

　�。�2）審清楚要回答的問題，涉及內(nèi)容、主體、角度等。（是誰做？為誰做？做什么？怎么做？）

　　（3）審清同教材知識的結合點。（哪些知識點與這一題有關，能夠用來解釋這一題目）

　　具體要求：

　�。�1）首先明確問題是什么，然后運用哪些知識。

　�。�2）思考答案可能涉及的教材知識點，掂量并找對、找準需要運用的知識。

　　（3）盡量學會并使用學科術語。

　�。�4）分點作答（先答自己認為正確的知識觀點，然后再添加把握不太大的知識觀點）

　�。�5）答案不唯一（先運用書本知識觀點，然后添加生活經(jīng)驗、體驗等）

　　解題的思路與方法：

　�。�1）認真閱讀題目所給材料，全面正確理解材料含義。

　�。�2）仔細分析設問，準確把握設問要求，弄清楚是認識問題、分析問題、解決問題還是角度的綜合。

　�。�3）根據(jù)設問要求分析題目材料，并回歸教材，找材料與教材知識的結合點。

　�。�4）歸納、整理相關知識，用簡練、準確的文字進行表述。

　�。�5）注意答題“規(guī)范”

　�。�6）看分值，確定答案答多還是答少，做到答足答夠，但不浪費時間和精力。

　　組織答案要求：

　　圍繞設問內(nèi)容，選取適當?shù)睦碚撝�識，采用合適的答題方法、多角度組織答案；最好做到事理結合，避免理論和實踐兩張皮；行文有序，條理清晰，層次分明，用語規(guī)范，自己清楚工整；詳略得當。

　　關系類解題思路：

　　情況一：直接問A與B的關系

　　答題模式：概述A與B是相輔相成的，相互促進的，有機的統(tǒng)一整體。

　　分述A是B的某種基礎（物質(zhì)基礎、自然基礎、社會基礎等）

　　分述B為A提供了某種作用（促進、支撐、目標、精神動力、智力支持、政治保障、人才支撐、法律保障等。）

　　例題：“四個全面”之間的關系如何？

　　四個全面是內(nèi)在的統(tǒng)一整體、相輔相成、相互支撐。

　　全面建成小康社會是奮斗目標；全面依法治國與全面深化改革同為支撐；全面從嚴治黨是其他三個全面實現(xiàn)的堅強保證。

　　情況二：具體問A對B發(fā)揮的作用

　　答題模式：首先思考回答A的作用

　　然后遞進思路回答A的作用與B的關系。

　　例題：河南省促進教育發(fā)展的舉措，對實現(xiàn)四個河南目標起著怎樣的作用？

　　思路：教育的作用

　　發(fā)揮教育的作用與四個河南的關系。

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