又一次的提問(wèn)，沒有我;又一次的目光注視，不是我;又一次的點(diǎn)名輔導(dǎo)，忽略我……我不由得仰天長(zhǎng)嘆：可憐!可嘆!我是——后排生!

　　話說(shuō)我個(gè)子不高，視力不好，怎么也不會(huì)淪為坐在后排的命運(yùn)。可就是這么巧，自從上了初三，著實(shí)讓我過(guò)了把“后排生”的癮。作為我們“后排生”，那可真是凝聚了“天時(shí)、地利、人和”的優(yōu)勢(shì)，上課從來(lái)不用提心吊膽的擔(dān)心會(huì)被老師提問(wèn)，可以隨時(shí)隨地聽到最新八卦資訊，可以全方位接受噪音干擾，真所謂是“悠哉悠哉”。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，做了“后排生”似乎就被貼上了壞學(xué)生的標(biāo)簽。

　　新老師來(lái)講課，視線是絕不會(huì)掃描到我們的，嗨，誰(shuí)讓我們是后排生!后排生就意味著低人一等嗎?我是絕不會(huì)信這個(gè)邪的。我的成績(jī)不算太優(yōu)秀，但大體上也屬于名列前茅，至于作為后排生，那便是無(wú)從選擇。但那又如何?是金子到哪都會(huì)發(fā)光的，我一直堅(jiān)信著，不是嗎?得不到老師的青睞，無(wú)法參與到好學(xué)生的學(xué)習(xí)研討中，這便是后派生的命運(yùn)吧。也好，也好，我在后方“鎮(zhèn)守邊疆”“養(yǎng)精蓄銳”;也罷，也罷，，作為“后排生”，就要比別人多付出百分之一百二十的努力。

　　曾記得...熾熱的陽(yáng)光無(wú)情的烘烤著大地，教室里，風(fēng)扇扇出的涼風(fēng)徐徐，這種時(shí)候，是最能催人睡眠的吧。周圍的同學(xué)漸漸的都放下筆，陸續(xù)去與周公相會(huì)了。我也累啊，昏昏欲睡，試卷也漸漸模糊起來(lái)，手中的筆漸漸抓不住。不，我急急催自己起來(lái)，搖搖頭，迫使自己清醒，老師讓我們?cè)谏险n之前做完試卷的啊，我又強(qiáng)打起精神，強(qiáng)迫自己做下去。嗯?這道題有點(diǎn)難，該怎么解答呢。腦袋昏昏噩噩，一些已知條件纏在腦海里似乎理不出什么頭緒。不一會(huì)兒，鼻尖上沁出了密密的汗珠。大家都沒做完呢，要不就別做了吧，我有點(diǎn)想退縮�？�...可是。不行，這一次，我必須讓老師對(duì)我刮目相看!我抓起旁邊的草稿紙，一遍遍演算著。那么，這樣，再這樣，好的，就是這樣做!我使勁渾身解數(shù)，終于攻克下那道難題，再看原先的稿紙，密密麻麻的，全是我演算的痕跡。我顧不得多想，忙著再去攻克下一道"難關(guān)"，再做下去，更是愈發(fā)的得心應(yīng)手。上課了，老師走進(jìn)，詢問(wèn)我們作業(yè)完成情況，同學(xué)們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。他要做完的同學(xué)舉手，同學(xué)們都把頭深深地埋在課桌上，而我，驕傲的舉起了手。“居然沒有一個(gè)人做完啊。”老師失望地說(shuō)。什么?那我呢?他一直都沒有關(guān)注過(guò)我們后排。周圍的同學(xué)有些憤然，明明還有我啊。我深吸一口氣，響亮的喊道：“老師，我做完了!”同學(xué)們傳來(lái)驚愕的目光，她?怎么會(huì)?老師則略帶歉意的看看我，贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，后排的同胞們鼓起掌來(lái)，接著全班附和。我低下頭，確實(shí)滿心歡喜，我是多么幸福啊，這次終于可以揚(yáng)眉吐氣!再一次的提問(wèn)，仍沒有我，全當(dāng)我被暫時(shí)埋沒了罷;再一次目光注視，還不是我，全當(dāng)我太過(guò)渺小了罷;再一次點(diǎn)名輔導(dǎo)，忽略了我，全當(dāng)我還不夠努力罷。現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)幾番“周折”，我仍在”后排生”的行列里“茍延殘喘”著。嗨，沒關(guān)系了，即便我是“后排生”，那我也不要做后排生，我會(huì)用我的實(shí)力證明我從未被世界遺忘!你只看到他們的美，卻沒看到我的汗水;你有你的規(guī)則，我有我的選擇;你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來(lái);你嘲笑我是后排生，不配出彩，我可憐你總是等待;你輕視我的想法，我會(huì)用實(shí)力證明這是誰(shuí)的時(shí)代。夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上有心酸，有迷茫，但那又怎樣?哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。

　　我是“后排生”，我為自己代言!

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