生物

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為依據(jù)。落實(shí)課程理念，重視重要概念的學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際,考查學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，要求學(xué)生能夠利用平時(shí)學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,注重問(wèn)題情境的真實(shí)性。試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，適當(dāng)?shù)撵`活性，適度的開(kāi)放性，力求通過(guò)試題的解答反映學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展。

　　二、考試內(nèi)容和要求

　　《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的第五部分生物圈中的人及第十部分健康地生活兩主題中的以下內(nèi)容：

　　1.人的食物來(lái)源于環(huán)境：說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);描述人體消化系統(tǒng)的組成;概述食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程;舉例說(shuō)明發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化;能夠設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜;關(guān)注食品安全。

　　2.人體生命活動(dòng)的能量供給：描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成;解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù);舉例說(shuō)明血型與輸血的關(guān)系;概述血液循環(huán);描述人體呼吸系統(tǒng)的組成;概述發(fā)生在肺部及組織細(xì)胞處的氣體交換過(guò)程;驗(yàn)證人體呼出氣體中含有較多的二氧化碳;說(shuō)明能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。

　　3.人體代謝廢物的排出：描述人體泌尿系統(tǒng)的組成;概述尿液的形成和排出過(guò)程;描述其他排泄途徑。

　　4.人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)：概述人體通過(guò)眼、耳等感覺(jué)器官獲取信息;說(shuō)明近視的成因及預(yù)防的方法。

　　5.健康地生活：說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施;列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性傳染病、病毒性傳染病。

　　三、試卷結(jié)構(gòu)

　　題型包括單項(xiàng)選擇題，約12分，識(shí)圖題和分析說(shuō)明題，約18分。

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