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　　不當(dāng)估分

　　估分誤差能有5-80分

　　從近幾年考后估分的統(tǒng)計(jì)情況看，考后估分存在客觀上的偏差。估分與實(shí)際考分相差5-25分大約占40%比例，少部分相差50-80分，考后估分偏差較大的群體相對(duì)集中在中等及中下水平的學(xué)生。由于考生估分的方法、估分的時(shí)間、估分的環(huán)境、估分的心理、遺忘因素等影響，考后估分通常存在以下一些突出的問(wèn)題：

　　1、盲從跟風(fēng)。有些考生估分時(shí)，對(duì)于一些沒(méi)有把握的答案估分不是認(rèn)真研讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，只注意看答案結(jié)果，忽視了對(duì)答案規(guī)范化及步驟的要求，并且過(guò)分的關(guān)注周圍同學(xué)的估分結(jié)果，看同學(xué)怎么估自己就怎么估，沒(méi)有主見(jiàn)。如果自己一時(shí)不能準(zhǔn)確研判，可以向任課教師請(qǐng)教，因?yàn)槔蠋熼喚斫?jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)于判分的標(biāo)準(zhǔn)把握相對(duì)要準(zhǔn)確些。

　　2.估分過(guò)松，將一些可得可不得的分?jǐn)?shù)全盤接納。

　　3.估分過(guò)緊，一些可能給分的內(nèi)容一律不給。

　　科學(xué)估分

　　別跟別人對(duì)答案，保持記憶準(zhǔn)確性

　　考生在考完全部科目后，所在學(xué)校會(huì)發(fā)放《試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）�？忌�拿到后，就可以回憶自己的答案情況，結(jié)合所給答案進(jìn)行估分。正式估分前，考生最好不要跟別人對(duì)答案，這樣很容易影響自己的思路和記憶的準(zhǔn)確性。具體來(lái)說(shuō)：

　　1、要把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)�？忌�估分前一定要認(rèn)真閱讀中考試卷的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”，領(lǐng)悟標(biāo)準(zhǔn)中每一道題的考查意圖以及每一個(gè)得分點(diǎn)的給分、扣分的依據(jù)，然后再與自己的解答進(jìn)行對(duì)照，可得出自己的初步估分。

　　2、估分寬嚴(yán)適度。“給分要有理，扣分要有據(jù)”。因此，所謂寬嚴(yán)適度，就是估分時(shí)該寬時(shí)就寬，該嚴(yán)時(shí)就一定要嚴(yán)。自己把握的準(zhǔn)，就可以寬一些；如果把握的不準(zhǔn)，記不清，有模棱兩可之嫌，則從嚴(yán)把握。

　　3、準(zhǔn)確回憶再現(xiàn)。一般在具體估分時(shí)，建議采取“快速回憶，復(fù)現(xiàn)答案，適當(dāng)重做”的程序�？焖倩貞�、準(zhǔn)確回憶和核準(zhǔn)答案是估分基礎(chǔ)。而估分的關(guān)鍵是，要能準(zhǔn)確回憶和核準(zhǔn)自己所做的答案。估分時(shí)，考生切記不要受他人影響，最好一個(gè)人靜心思索，最好不與其他同學(xué)商量，防止從眾心理。

　　4、堅(jiān)持實(shí)事求是�？忌�要嚴(yán)格按照自己所答的試題與標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行核對(duì)，按實(shí)際考試情況進(jìn)行估分，不能拘泥于自己的平時(shí)成績(jī)好壞而影響和左右估分的準(zhǔn)確性。特別要注意答案的規(guī)范性和答案表述的準(zhǔn)確性，一些考生估分過(guò)于寬松，容易導(dǎo)致較大的偏差。

　　方法解析

　　三種方法估分都可試一試

　　中考估分與高考估分有類似的地方，常用的估分方法有以下三種:

　　1、上下浮動(dòng)法：一般對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，先給自己認(rèn)為做得正確無(wú)疑的試題打分?jǐn)?shù)，得到一個(gè)最保守的考分。在總分中扣去肯定錯(cuò)誤試題的分?jǐn)?shù)，再得出一個(gè)分?jǐn)?shù)，那么你的實(shí)際得分一定在這個(gè)最高分和最低分之間。再兼顧一些得分兩可的題目，適當(dāng)浮動(dòng)，確定一個(gè)估計(jì)的分?jǐn)?shù)。另外，可以適當(dāng)參考一模和二模的估分情況，一般中考分?jǐn)?shù)要比一模、二模分?jǐn)?shù)高10-20分左右，這個(gè)方法一般適用于平時(shí)學(xué)業(yè)水平一直優(yōu)秀的考生，特別對(duì)于一些接近南師附中和金中熱點(diǎn)名校的考生比較有適用性和針對(duì)性。

　　2、三次平均法：按照比較緊的標(biāo)準(zhǔn)估一次分，按相對(duì)松的標(biāo)準(zhǔn)估一次分（就是一些給分不是很確定的、處于可給可不給分的題目均給分），按常規(guī)正常估一次分，將三次估分取平均值，作為最后的估分。然后再將此成績(jī)與班上比較好的同學(xué)估分成績(jī)相比較，如果這個(gè)成績(jī)的排名和平時(shí)考試與模擬考試成績(jī)的排名相似，那么這個(gè)成績(jī)就可以作為最后估算成績(jī)。如果這個(gè)成績(jī)和平時(shí)考試與模擬考試成績(jī)的排名相差較遠(yuǎn)，則需重新確定估分松緊度。此方法適用于平時(shí)考試成績(jī)比較穩(wěn)定的中等考生，也適用于由于緊張等因素，對(duì)自己所答的題“吃不準(zhǔn)”的地方較多，所估的最高分與最低分差值較大者。

　　3、分步估分法：首先，考生拿到標(biāo)準(zhǔn)答案后，全面回憶復(fù)述試卷。不要急于看標(biāo)準(zhǔn)答案估計(jì)自己做對(duì)了多少，應(yīng)及時(shí)將試卷重新做一遍，盡可能地回憶考試時(shí)的解題過(guò)程。在復(fù)述中，“吃不準(zhǔn)”的地方要做上標(biāo)記。其次，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案給自己回憶的試卷打分，這里要注意中考按步驟給分、按點(diǎn)積分的評(píng)分方法，小分也要計(jì)算在內(nèi)；再次，將前兩步基礎(chǔ)上所估出的分?jǐn)?shù)與班上最好的同學(xué)作一個(gè)比較，再進(jìn)行微調(diào)。盡管此方法，比較繁瑣，估分進(jìn)度較慢，但是估分準(zhǔn)確性較高，此法適用于大部分考生，尤其是復(fù)述較全面的學(xué)生，一般用此法估出來(lái)的分?jǐn)?shù)比較精確。

　　特別提醒

　　關(guān)注各科估分細(xì)節(jié)

　　認(rèn)清主觀性試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　主觀題的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)主要采取兩種方式：一是“采意給分”，表達(dá)不必與答案相同，意思對(duì)即可得滿分。二是實(shí)行“采點(diǎn)給分”方法，有些題分值較大，知識(shí)點(diǎn)較多，如果考生只能答出部分知識(shí)點(diǎn)，那么也只能得答出的知識(shí)點(diǎn)的分。

　　準(zhǔn)確把握文科估分的注意點(diǎn)

　　總體看，文科中語(yǔ)文、政治試卷的估分是最難的，因?yàn)檎Z(yǔ)文、政治試卷上除了選擇題外，基本上都是主觀題。而文科中的歷史、英語(yǔ)的估分相對(duì)容易，其中英語(yǔ)學(xué)科選擇題部分占了絕大部分。實(shí)際上，語(yǔ)文、英語(yǔ)試卷的得分波動(dòng)最小，考生在估分時(shí)不妨參考一下平時(shí)的成績(jī)。另外，語(yǔ)文在詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀等方面，應(yīng)注意比較自己所填答案與標(biāo)準(zhǔn)答案之間的異同點(diǎn)，要善于分析和把握標(biāo)準(zhǔn)答案的要點(diǎn)部分，再檢查一下自己是否把握住了這些要點(diǎn)。比如語(yǔ)文閱讀題上，容易出現(xiàn)兩個(gè)極端，由于答案不可能完全一樣，有的學(xué)生認(rèn)為自己的意思和標(biāo)準(zhǔn)答案一樣，所以全加，反之，則全扣。這都不對(duì)，還要看關(guān)鍵詞語(yǔ)是否答對(duì)了。另外，語(yǔ)文的作文和英語(yǔ)的書面表達(dá)的估分相對(duì)難一些，一般要根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)確定等第，適當(dāng)微調(diào)。

　　充分認(rèn)識(shí)理科估分的注意點(diǎn)

　　化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)試卷的估分是相對(duì)較為容易的。首先就選擇題部分和填空題部分而言，都有明確而相對(duì)唯一的答案。

　　而對(duì)解答題部分的估分，則因考生水平差異有所不同。平時(shí)成績(jī)優(yōu)異的考生一般比較清楚自己在問(wèn)題中是否抓住了得分點(diǎn)，這類考生除了校對(duì)答案外，可以仔細(xì)審查一下自己當(dāng)時(shí)覺(jué)得“吃不準(zhǔn)”的地方，通過(guò)與標(biāo)準(zhǔn)答案之間的比較，不難估算出自己的分?jǐn)?shù)。

　　平日理科成績(jī)一般或者不穩(wěn)定的考生，在估算解答題部分得分時(shí)就應(yīng)格外注意。因?yàn)橹械燃耙韵滤�平的考生解題往往存在不規(guī)范的現(xiàn)象，所以他們即使做到了與標(biāo)準(zhǔn)答案相同的結(jié)果也可能得不到全分，尤其在數(shù)學(xué)的證明題方面，這種現(xiàn)象更為突出。

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