南昌二中的前身心遠中學(xué)創(chuàng)建于1901年，與天津南開、長沙明德同為當(dāng)時中國三大私立名校之一。中國近代思想先驅(qū)嚴(yán)復(fù)，與心遠創(chuàng)始人熊育钖過從甚密，互致信函一百余通，親為商討辦學(xué)大計，推薦教師，撰寫校歌，題寫校訓(xùn)。1949年9月10日，改名為江西省立第二聯(lián)合中學(xué)。1953年中學(xué)改市級建制，正式定名為南昌市第二中學(xué)至今;成為教育部在全國重點聯(lián)系的30所中學(xué)之一。1960年評為全國先進學(xué)校，出席全國文教系統(tǒng)群英會。是省市優(yōu)秀重點中學(xué)、文明單位、園林化單位和綜合治理先進單位，南昌市首批花園式學(xué)校;為中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)、物理奧賽和英語教研培訓(xùn)基地，全國部分重點中學(xué)、實驗中學(xué)聯(lián)合體成員校�，F(xiàn)任校長吳勤。校訓(xùn)“勤樸肅毅”始訂于1914年，沿用至今。現(xiàn)分為蘇圃路老校與昌北新校(1999年投入使用)兩個校區(qū)，共有教學(xué)班48個，學(xué)生2556人，教工176人，其中特級教師4人，高級教師68人，南昌市學(xué)科帶頭人11人。

　　南昌市政府投巨資建設(shè)的紅谷灘主校區(qū)，2006年秋季投入使用。校園規(guī)模宏大，征地278畝，建筑面積達11萬平方米。建有現(xiàn)代化的教學(xué)大樓、實驗大樓、行政圖書大樓、體育館、天象館、學(xué)生宿舍和食堂，辟有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場、標(biāo)準(zhǔn)足球場、籃球場、排球場、羽毛球場等，還建有6泳道室內(nèi)恒溫游泳池和機器人實驗室。學(xué)校還將設(shè)置“國際教育部”，接收來贛投資、工作的外籍人士子女就讀。南昌二中新校區(qū)定位于“立足南昌，服務(wù)全省，面向全國，走向世界”的全國一流、世界知名的品牌學(xué)校。

　　在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校擴大辦學(xué)規(guī)模，更新教育理念，提升目標(biāo)層次，深化教學(xué)改革，教育教學(xué)持續(xù)健康發(fā)展，取得長足進步和顯著辦學(xué)效益、社會效益。自1978年恢復(fù)全國高考以來，有10名同學(xué)奪得江西省文理科狀元。進入21世紀(jì)，特別是2003年夏秋以吳勤同志為校長的新一屆班子組建以后，學(xué)校工作更上層樓。教育質(zhì)量在連續(xù)獲得大面積豐收的基礎(chǔ)上，2004-2005學(xué)年又全面飄紅。曾穎同學(xué)以682分的優(yōu)異成績榮奪江西省應(yīng)屆生理科魁首;22人達到清華、北大錄取分?jǐn)?shù)線，張昕同學(xué)以145分成績奪得理科語文全省第一，黃旻青同學(xué)以144分成績奪得理科英語南昌市第一;因?qū)W科競賽獲獎保送(保送生人數(shù)占南昌市的三分之一強)和高校小語種考試提前錄取人數(shù)均為省市第一;7人考入新加坡國立大學(xué)和南洋理工大學(xué)，為全省第一。全面超額完成上級下達的特優(yōu)、優(yōu)秀、一本、二本四項升學(xué)指標(biāo)。近年來，累計考入清華大學(xué)、北京大學(xué)共51人(清華28人，北大23人)，考入新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)達32人(江西共招71人)。2005-2006學(xué)年高考再度輝煌。干靈文同學(xué)以685分的總分再奪江西省應(yīng)屆生理科狀元;在本屆生源入學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線比第一檔次低20分的情況下，高考上線人數(shù)又大大超標(biāo)，獲得大面積豐收。

　　學(xué)科競賽再入佳境。有50人次榮獲數(shù)、理、化、生、計算機競賽全國和省級一等獎;在第四屆中國西部數(shù)學(xué)競賽中勇奪2枚金牌;在第三屆女子數(shù)學(xué)奧林匹克中，4名高一學(xué)生在與國內(nèi)名校高二年級選手的角逐中，喜獲一銀三銅;在有36所全國名校參加的首屆“泛珠三角物理奧林匹克競賽”中，以三金一銀一銅的成績，勇奪團體總分第一名。2004年參加南昌市數(shù)、理、化競賽，高一、高二均獲團體總分第一名，73人次獲個人一等獎;2005年蟬聯(lián)團體總分和獲一等獎人數(shù)第一名。在第二屆東南地區(qū)數(shù)學(xué)奧林匹克中，獲2銀2銅，為江西參賽的9個隊中獲獎最高最多的隊。在全國生物競賽中，獲江西賽區(qū)團體第一名，5人獲一等獎，取得2006年高考保送資格。

　　學(xué)校近年協(xié)助籌辦了兩次大型學(xué)科競賽：包括美國、俄羅斯等國家共40個大城市代表隊參加的“第三屆女子數(shù)學(xué)奧林匹克”競賽(2004年8月)，“第三屆中國東南地區(qū)暨希望聯(lián)盟數(shù)學(xué)奧林匹克”競賽(2006年8月);為提升南昌二中知名度產(chǎn)生了深遠的影響。

　　學(xué)生綜合素質(zhì)不斷強化。在2001年南昌市新世紀(jì)首屆中學(xué)生體育節(jié)中，獲高中組團體總分第二(重點中學(xué)組第一);在2002年南昌市新世紀(jì)首屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)中，獲團體總分第一名;在2003年新世紀(jì)首屆中學(xué)生科技節(jié)中，獲團體總分第四名;在第二屆“東航杯”江西省青少年航空航天模型錦標(biāo)賽中，孫擇西同學(xué)獲第二名及二級運動員稱號;2001年楊珺同學(xué)作為中國優(yōu)秀學(xué)生形象代表、唯一的高中生，參加在美國鹽城湖舉辦的第26屆冬奧會火炬接力;2001年周燁同學(xué)參加中央電視臺“三星智力快車”智力大賽，獲周冠軍。

　　成績的取得，來自科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾怼Ｔ趯W(xué)校管理方面，南昌二中一方面努力傳承百年積淀的優(yōu)秀文化底蘊，一方面全力開拓創(chuàng)新符合新時期辦學(xué)特征的新思路。秉承“勤樸肅毅”校訓(xùn)精神，將現(xiàn)代辦學(xué)理念與傳統(tǒng)敬業(yè)追求完美結(jié)合起來，“以學(xué)生發(fā)展為本，對學(xué)生終生負(fù)責(zé)”，陶鑄群才，化育俊彥。在教學(xué)管理上，以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，從細部入手，構(gòu)建質(zhì)量保障體系。

　　構(gòu)建這一質(zhì)量保障體系的主要內(nèi)容是：(一)明確目標(biāo)任務(wù)，實施能級管理。學(xué)校管理工作，圍繞學(xué)生“健康、成人、成才”的目標(biāo)，以德育為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，沿著教師和學(xué)生兩條系統(tǒng)展開。注重教師與學(xué)生共同發(fā)展，以教師的發(fā)展促使學(xué)生的發(fā)展，以教師的提高確保學(xué)生的提高。強調(diào)在終端發(fā)展的前提下各個層面的管理效能，如教師系統(tǒng)“校長辦公會議(校長)-校長室(分管副校長)-教務(wù)處(主任)-教研組(組長)-備課組(組長)-教師”的五個層面，學(xué)生系統(tǒng)“校長辦公會議(校長)-校長室(分管副校長)-政教處(主任)-年級組(組長)-班主任-學(xué)生”的五個層面，層層有目標(biāo)，層層抓落實，一層對一層負(fù)責(zé)。(二)完善規(guī)章制度，細化常規(guī)管理。學(xué)校完善了包括集體備課、教案規(guī)范、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教師儀表等在內(nèi)的“南昌二中教學(xué)常規(guī)管理系列制度”，強化教職工在各自崗位上的責(zé)任意識和憂患意識。(三)重視過程管理，狠抓階段落實。抓好教學(xué)過程的兩個層面，即按學(xué)歷發(fā)展從高一到高三的宏觀過程和按學(xué)業(yè)發(fā)展知識能力循序漸進的微觀過程。簡要說，前者是高一入門奠基，高二鞏固深化，高三升華沖刺;后者則強調(diào)務(wù)實、落實、扎實，即以務(wù)實的態(tài)度夯實基礎(chǔ)，務(wù)求教學(xué)基本要求人人過關(guān)，落實學(xué)科能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，形成扎實的知識系統(tǒng)和創(chuàng)造性思維平臺。其中有一個環(huán)節(jié)——備班，是我校首創(chuàng)，為階段落實起到了重要保障作用。(四)強化監(jiān)督機制，重視過程評價。主要有4條途徑，即通過學(xué)校行政值日制度、聽課制度、家長委員會例會制度和學(xué)校開放日制度實施監(jiān)督;每學(xué)期一次全員性教學(xué)評估活動，對教師的教育教學(xué)作過程評價。(五)切近課堂教學(xué)，開展科研活動。利用年會和校刊《心遠文匯》，交流、發(fā)表教師學(xué)術(shù)論文，濃厚科研氛圍，并將科研成績列入教師專業(yè)技術(shù)職稱考評、晉升條件之一。(六)注重整體提高，不廢個體培優(yōu)。我們的口號是：“二中無差生。”面向全體，一個不丟，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ);在此基礎(chǔ)上首創(chuàng)0班，進行集體培優(yōu)。(七)提高教師素質(zhì)，完善保障體系。這是構(gòu)建質(zhì)量保障體系的根本。主要措施有：實施“5811”工程，建設(shè)教師隊伍;創(chuàng)建青年教師“名師俱樂部”，提供研討提高的平臺;舉辦青年教師基本功大比武;安排聽課周，推出青年教師“匯報課”、優(yōu)秀教師“觀摩課”或“專題研討課”;抓好老中青相結(jié)合的高質(zhì)量命題隊伍;配置手提式電腦，優(yōu)化辦公條件等。(八)抓實高三工作，把好最后防線。

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