大地震動(dòng)，改變世界；世人抉擇，改變命運(yùn)。每一場(chǎng)災(zāi)難帶給人的都不僅僅是身體上的傷害，更無法愈合的是心靈深處的創(chuàng)傷。34年前的唐山大地震就像一場(chǎng)噩夢(mèng)，讓經(jīng)歷這場(chǎng)浩劫的人們目睹了分離、死亡和毀滅，而他們的內(nèi)心更是受到了比肉體更嚴(yán)重的摧殘，不過慶幸的是人們已從可怕的夢(mèng)魘中選擇醒來。

　　本報(bào)記者就《唐山大地震》中各個(gè)主人公所存在的心理問題，采訪了遼寧省心理學(xué)會(huì)心理學(xué)專家張俊銘教授為大家做以分析解答。

　　人物一：姐姐方登——“親情上的挫敗感”

　　張靜初所飾演的成年方登是影片中所患心理問題最為嚴(yán)重的一位，除了童年時(shí)母親在災(zāi)難中選擇對(duì)她的“放棄”，還有就是在養(yǎng)母過于嚴(yán)苛的管教下所造成的對(duì)家庭的“排斥感”和嚴(yán)重的回避心理。她想得到更多的關(guān)愛就如同震前想要那個(gè)西紅柿一樣，看似簡(jiǎn)單卻很難達(dá)成。在這樣的陰影下長大的方登自然對(duì)家庭和親情都失去了原本應(yīng)該有的信心，她的成長過程中選擇逃避，很少與人交流。在日后她面對(duì)自己的感情生活時(shí)也是采取了回避狀態(tài)而決定自己生下孩子獨(dú)自撫養(yǎng)。

　　救贖方式：寬容

　　張教授為我們分析了角色的轉(zhuǎn)變?cè)�因，概括說就是“寬容”，“當(dāng)一直怨恨母親的女兒看到母親幾十年來一直懷著自責(zé)與愧疚的心情生活，面對(duì)蒼老憔悴的母親她選擇了原諒。而她原諒母親的同時(shí)，自己多年來的內(nèi)心創(chuàng)傷也在愈合。”

　　人物二：母親李元妮——“巨大的自我譴責(zé)”

　　整部影片中最痛苦的人莫過于母親李元妮，她不但在地震中失去了丈夫而且還要做出生命中最艱難的選擇。但上天就是如此殘忍的作弄了她，其實(shí)當(dāng)她決定保弟弟而放棄姐姐的時(shí)候，我們可以想象得到她的內(nèi)心是怎樣的煎熬。也許他是偏愛兒子，但絕不能否認(rèn)她對(duì)女兒的愛。如果可以，她會(huì)用自己的生命去換取女兒活著。所以在這32年里她活在無限的自責(zé)中無法自拔，她對(duì)女兒報(bào)著強(qiáng)烈的虧欠感與愧疚心情。

　　救贖方式：面對(duì)

　　“就像母親不想讓事業(yè)有成的兒子給自己換大房子而是要留守舊屋一樣，她是想用這種方式平復(fù)內(nèi)心的愧疚之情。”張俊銘教授認(rèn)為，災(zāi)難來臨時(shí)需要敢于面對(duì)一切，這樣才能化解這么多年來的內(nèi)心積怨。“當(dāng)女兒與母親重逢時(shí)知道母親這些年來內(nèi)心的包袱比自己還要重，她原諒了母親。最重要的是母親同女兒直面了當(dāng)年自己的選擇，所以這一切終將得到化解。”

　　人物三：弟弟方達(dá)——“過于沉重和固執(zhí)”

　　弟弟方達(dá)可以說是既幸運(yùn)又不幸的一個(gè)角色。幸運(yùn)的是當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)、當(dāng)自己的生死權(quán)交在母親手里時(shí)，母親選擇了讓他活下來；但不幸的是他在地震中失去了一只手臂。在他看來，自己的命是用姐姐的命換來的，所以他不但要為自己活還要為姐姐而活。正是因?yàn)橐粋�(gè)想靠自己闖出一片天下的念頭伴隨著方達(dá)成長，以至于形成了固執(zhí)和略微偏激的個(gè)性。其實(shí)他深愛著母親，就因?yàn)閺男「�母親相依為命，所以想被她信賴給她依靠。

　　救贖方式：解脫

　　張俊銘教授認(rèn)為，弟弟方達(dá)所需要解決的心理問題就是他內(nèi)心沉重的壓力，他對(duì)自己處處要求甚高很大一部分原因就是自卑與自責(zé)。而他的這些自卑自責(zé)也是源于在那場(chǎng)地震中自己獲救而姐姐“死去”。“但最后他的心理負(fù)擔(dān)還是得到解脫，轉(zhuǎn)為一種積極而樂觀的心態(tài)面對(duì)生活、面對(duì)未來。”

　　人物四：養(yǎng)母董桂蘭——“過分的控制欲和強(qiáng)烈的猜忌”

　　作為方登養(yǎng)母的董桂蘭，內(nèi)心的情緒比較復(fù)雜。她和丈夫收養(yǎng)了震后余生的方登本是一項(xiàng)善舉，但由于她本身性格中的控制欲過強(qiáng)，對(duì)養(yǎng)女要求嚴(yán)苛，再加上方登因心里的陰影對(duì)女性比較抗拒，種種原因?qū)е履概�關(guān)系十分緊張。另外方登和養(yǎng)父的關(guān)系很親密使得作為養(yǎng)母的她變得有些敏感，并一度懷疑自己的丈夫和養(yǎng)女有染以致家里的氣氛變得壓抑。

　　救贖方式：釋放

　　在分析養(yǎng)母的內(nèi)心陰霾時(shí)，張俊銘教授說：“養(yǎng)母這個(gè)角色缺乏的就是對(duì)女兒和丈夫的理解和溝通，她需要釋放那些無謂的緊張感而不是將它越演越烈。當(dāng)她面對(duì)年幼的方登時(shí)，是出于強(qiáng)者對(duì)弱者的憐憫而收養(yǎng)她；但當(dāng)方登長大后，看到她跟自己的丈夫如此親密時(shí)，女人原始的嫉妒感又油然而生。”但最后她還是將自己多年來內(nèi)心的猜忌釋放，而養(yǎng)女方登也原諒并理解了她。她可以“走”的安心而毫無遺憾。

　　人物五：普通觀眾——應(yīng)抱著積極的心態(tài)看影片

　　最后，張俊銘教授還想告訴觀眾朋友們，希望他們?cè)谟^看影片時(shí)擺正心態(tài)而不是一味的因劇情而迸發(fā)巨大的感傷。“影片的創(chuàng)作者并不是只想達(dá)到讓觀眾淚流不止的目的，”張教授說，“那樣影片就失去了原本的意義。我想創(chuàng)作者是想通過災(zāi)難和災(zāi)難中感人的世間真情讓我們更珍惜生命，珍惜身邊的人。”

　　事實(shí)上，比眼淚更有意義的就是觀眾們能透過影片來審視自我，感受到生命的可貴。以前，很多人都會(huì)覺得生命、親情等等都是信手捏來的，但看了這部影片后相信許多人都會(huì)改變這種想法，那些曾經(jīng)看似理所應(yīng)當(dāng)擁有的幸福其實(shí)得來不易。

　　張俊銘教授總結(jié)了一句話送給大家——緬懷過去，珍惜現(xiàn)在，思考未來。
 

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