前段時(shí)間在問(wèn)學(xué)生期末準(zhǔn)備的如何時(shí)，得到的答案都是--還沒(méi)開始準(zhǔn)備呢或者不知道怎么著手準(zhǔn)備。這些回答很多時(shí)候伴隨的是一種急迫和不知所措，既希望自己期末能考出好成績(jī)，從而寒假可以安心愉快地度過(guò)；又無(wú)法避免緊張以及越緊張?jiān)讲恢獜暮蜗率值男睦頎顟B(tài)，從而導(dǎo)致期末迫在眉睫，腦子里卻還是各種零散的知識(shí)和眼下要應(yīng)付的各種考試以及復(fù)習(xí)題。

　　于是，問(wèn)題出現(xiàn)了：該如何有效地進(jìn)行備戰(zhàn)，從而在不慌不亂中平穩(wěn)迎接考試，考出佳績(jī)？

　　一．心理調(diào)整

　　既然到了期末階段，學(xué)生所面臨的就不再是學(xué)習(xí)新知識(shí)的階段了，而是如何正確有效地鞏固舊知識(shí)的階段。所以這時(shí)候?qū)W習(xí)的心理需要調(diào)整。要適可而止，該收則收。以前一遇到新知識(shí)就趕緊記下來(lái)，然后花時(shí)間消化，而在期末階段，就需要學(xué)會(huì)有選擇地進(jìn)行吸收新知識(shí)。每天與其花大量的時(shí)間做新題學(xué)新東西，不如花時(shí)間對(duì)做過(guò)的題目進(jìn)行整理再消化，更重要的是進(jìn)行總結(jié)。讓所有學(xué)過(guò)的零散的知識(shí)點(diǎn)在腦子里形成一個(gè)穩(wěn)固的知識(shí)體系。

　　另一方面，學(xué)習(xí)安排可以適當(dāng)改動(dòng)。比如之前每天有二十分鐘背新單詞，現(xiàn)在就可以把這二十分鐘改為五分鐘，多出的時(shí)間復(fù)習(xí)舊單詞和詞組。再比如之前每一個(gè)星期出去運(yùn)動(dòng)一次，現(xiàn)在可以增加運(yùn)動(dòng)次數(shù)，以保證有個(gè)良好的心態(tài)和身體迎接考試。

　　二．戰(zhàn)略調(diào)整

　　以下分塊講解。

　　語(yǔ)法類

　　這是大部分同學(xué)的死穴。平時(shí)所學(xué)語(yǔ)法通常是雜而散的，導(dǎo)致很多學(xué)生語(yǔ)感好的時(shí)候可以做對(duì)，但語(yǔ)感不好的時(shí)候就錯(cuò)的一塌糊涂。所以，需要在期末前做好復(fù)習(xí)工作，使散亂的東西在大腦里形成系統(tǒng)。

　　比如，系動(dòng)詞的考點(diǎn)，無(wú)非就是系動(dòng)詞后接形容詞等，也通常和實(shí)義動(dòng)詞后接副詞　　放在一起考。這樣同學(xué)們就必須清楚地知道�？嫉南祫�(dòng)詞有哪些，這樣就算語(yǔ)感一時(shí)不好，做題也可以正確無(wú)誤，而且還是上升到理性程度的了。
　　筆者上課給學(xué)生總結(jié)的系動(dòng)詞大致是四類：（1）be動(dòng)詞 （2）感官動(dòng)詞：sound,taste,smell,look,feel等  (3)保持類動(dòng)詞：keep, stay, remain等   （4）變化類動(dòng)詞：go get turn seem become（注：第四類是最難記憶的，但筆者有編排一個(gè)口訣，所以所教學(xué)生記憶最深刻的成了此類動(dòng)詞。）
　　當(dāng)然，語(yǔ)法光記憶是不行的，一定要配合習(xí)題，這里不建議做新題，可以拿出以前的舊題，最好是陷阱題錯(cuò)題重新做一遍，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

　　單詞類
　�。�1）清除死角，把完全不會(huì)背的，經(jīng)常拼寫錯(cuò)誤的，不會(huì)發(fā)音的以及用法不清楚地都整理出來(lái)，最好每個(gè)都有例句，例句最好是和用法緊密相連的。比如spend一詞。例子最好不要是：I spent a lot of money，而應(yīng)該是：I spent a lot of money on the book. 這樣spend…on sth. 的用法就一目了然了。
　　（2）熟悉的單詞和短語(yǔ)在期末前一個(gè)星期再進(jìn)行鞏固即可。
　�。�3）必須每天堅(jiān)持，對(duì)于有難度的最好是大聲念出來(lái)，這對(duì)發(fā)音也有好處。

　　完型類
　�。�1）固定時(shí)間，模擬測(cè)驗(yàn)�？荚囍型晷吞羁罩挥�10~15分鐘的時(shí)間來(lái)完成，自己練習(xí)時(shí)不能超過(guò)15min，盡量有循序漸進(jìn)的過(guò)程，從15分鐘開始一直遞減。
　　（2）三遍完成，不急不緩。三遍完成是指第一遍通讀全文，第二遍仔細(xì)選擇，第三遍檢查疏漏。第一遍千萬(wàn)不要做題，而要結(jié)合首位兩句，抓住文章大意；第二遍才是"瞻前顧后，上下求索"。第三遍再次根據(jù)文章大意來(lái)檢查一下選項(xiàng)是否符合。
　�。�3）如果三遍還有無(wú)法做出選擇的題，就要勇于放棄。英語(yǔ)考試考的是正確率，不是做難題的能力。不要為了一棵歪脖樹，放棄一片大森林。
　　做完型練習(xí)得多就自然有進(jìn)步，但絕不是做得越多越好，而應(yīng)該有質(zhì)量地做。做完一篇一定要花時(shí)間分析總結(jié)。比如，有一道題：these sunglasses are___cheap that he bought a lot for his friends.這一題必須用so，但很多學(xué)生會(huì)選very, too, quite。 其實(shí)選項(xiàng)本身都是意思相似的，所以在分析總結(jié)的時(shí)候就要知道這里考的是so….that句型。因而下次再碰到這類題就一定不要選錯(cuò)了。

　　寫作類
　�。�1）先回顧一下作文的套路以及平時(shí)積累的好詞好句以及"萬(wàn)金油"句子句型以及短語(yǔ)。比如表示轉(zhuǎn)折的詞及句型就有but, however, yet, instead, on the other hand, on the contrary, although, different from, despite, in spite of, whereas, unlike, nevertheless, not only…but also, here…there, years ago…today, this…that, the former…the latter, then…now, the first… whereas the second, once…now, on the one hand…on the other hand, some…others等等。
　�。�2）平時(shí)每天都花五分鐘左右的時(shí)間，給自己一個(gè)話題，然后用（1）中提到的各類詞及句型等寫三到四句話，主要是練習(xí)使自己熟練。
　�。�3）把曾經(jīng)寫過(guò)的文章拿出來(lái)，進(jìn)行總結(jié)糾錯(cuò)，看常犯錯(cuò)誤，避免自己再犯。同時(shí)進(jìn)行修改提升，增色。
　　
　　聽力類

　　強(qiáng)烈建議每天堅(jiān)持聽，由于平時(shí)每天都有聽的習(xí)慣，這樣期末即使有難以克服的緊張情緒也不至于發(fā)揮失常。這一方法即使是對(duì)高考，大學(xué)四六級(jí)，托福，雅思等等都是有效的。

　　相信同學(xué)們做到這些，并且在飲食，運(yùn)動(dòng)，和家長(zhǎng)老師溝通等方面也相應(yīng)做到位的話，一定可以不慌不忙地接受期末的檢測(cè)的。

　　老師介紹

　　從小就被老師同學(xué)稱為"才女"的何芳老師，琴棋書畫樣樣齊全。熱情洋溢的個(gè)性和善于總結(jié)，高效率的特點(diǎn)，使其成為有自己教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格的老師。高中起開始給同年級(jí)上課，給她奠定了很好的教學(xué)基礎(chǔ)。扎實(shí)的英語(yǔ)是她教學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)。寫作方面，初中起就因?qū)懽髂芰υ谕瑢W(xué)中小有名氣。每次作文都被用作范文，全校復(fù)印上千份，分發(fā)給本年級(jí)每位同學(xué)。
　　辯論方面，不論中文英文，都在各大辯論賽上獲得殊榮。深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

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