小蘇是望京南湖中園小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，這天，他的父母特地請(qǐng)假陪他參觀改建一新的天文館。在支付了百來(lái)元門(mén)票后，小蘇徜徉在宇宙蒼穹的奇妙世界中。

　　像小蘇這樣，趁著寒假來(lái)天文館、科技館等科普博物館參觀的孩子為數(shù)不少，但仍有很大一部分中小學(xué)生的寒假生活被各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班包圍，或是到別的娛樂(lè)場(chǎng)所玩耍。正如中國(guó)科學(xué)院科普辦公室副主任丁穎表示，盡管這兩年科普教育的重要性被一直提及，社會(huì)也花大力氣組織各類(lèi)科普活動(dòng)，但仍有很多不足。

　　原因

　　教育體制讓科普教育讓路

　　由于我們?nèi)匀惶幱趹?yīng)試教育階段，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生，都把升學(xué)作為最主要的目標(biāo)，和升學(xué)有關(guān)的事情比如參加數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等培訓(xùn)班，學(xué)生愿意去，家長(zhǎng)也愿意花錢(qián)。小學(xué)時(shí)的升學(xué)壓力不是很大，而進(jìn)入初中、高中之后，一旦考試擺在這里，素質(zhì)方面的要求就沒(méi)有像對(duì)待學(xué)業(yè)那么重要，因?yàn)樗�和升學(xué)沒(méi)有直接關(guān)系，是一種綜合素質(zhì)的提高，所以才出現(xiàn)學(xué)校、家長(zhǎng)因?yàn)樯龑W(xué)而讓科技教育讓路的現(xiàn)象。

　　硬件軟件都不足

　　孩子的興趣是需要引導(dǎo)的，如果你引導(dǎo)他，他可能就會(huì)對(duì)科技產(chǎn)生興趣，如果接觸不到、不去引導(dǎo)，孩子就有可能失去興趣。因此有時(shí)候，學(xué)生并非對(duì)科技沒(méi)有興趣，而是缺乏有人引導(dǎo)他去發(fā)掘科學(xué)技術(shù)的神奇，體會(huì)到它的奧妙。丁穎提到，在她小時(shí)候，一放假，無(wú)論是父母單位、學(xué)校還是街道，都會(huì)組織各種各樣的科學(xué)興趣班，現(xiàn)在這樣的班就很少了。雖然從小學(xué)三年級(jí)到高三都有標(biāo)準(zhǔn)和大綱，但年級(jí)越高，這樣的課就越少。此外，我們的硬件條件不足，比如科技場(chǎng)館中的互動(dòng)展品有限或陳舊，這就影響到孩子是否會(huì)喜歡你的展品，從而接受你所傳授的知識(shí)。如果科普的對(duì)象是小學(xué)生，完全灌輸?shù)姆椒ú⒉荒芪�引孩子，互�?dòng)式的學(xué)習(xí)，才能充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性和興趣。這方面，我們還有待于提高。北京做得還算比較好，但也存在教育資源分布不均的現(xiàn)象。比如北京最好的學(xué)校，有專(zhuān)職的科學(xué)課教師、科學(xué)的教室、實(shí)驗(yàn)室，而遠(yuǎn)郊區(qū)縣的學(xué)校，可能根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)科學(xué)課，也沒(méi)有科學(xué)課老師。北京尚且如此，我國(guó)的一些不發(fā)達(dá)地區(qū)就不用說(shuō)了。

　　科普教育施行者素質(zhì)不高

　　雖然現(xiàn)在年輕的老師很多，但據(jù)有些專(zhuān)家、院士反映說(shuō)，這些老師所教授的知識(shí)還停留在20年前。一些老師對(duì)當(dāng)代科技發(fā)展并不了解，一些科學(xué)家科研工作做得非常好，但如果要讓他把自己所做的工作講給公眾聽(tīng)，他就做不到，或者說(shuō)讓他寫(xiě)一本科普書(shū)，給公眾看，他也寫(xiě)不出。

　　專(zhuān)家觀點(diǎn)

　　科普教育需要從小潛移默化

　　王老師中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)青少部

　　科學(xué)認(rèn)知屬于世界觀的認(rèn)識(shí)，一個(gè)人如果沒(méi)有科學(xué)的觀念，談什么上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課？科普教育中，有很多對(duì)人本身素質(zhì)的培養(yǎng)，可能是別的課程做不到的，需要從小開(kāi)始。

　　從小開(kāi)展科普教育，除了能提升人本身的素質(zhì)之外，還對(duì)國(guó)家的發(fā)展有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。有關(guān)專(zhuān)家表示，現(xiàn)在科技飛速發(fā)展，每個(gè)國(guó)家都越來(lái)越離不開(kāi)科學(xué)和技術(shù)。我國(guó)人口眾多，也進(jìn)入了高速發(fā)展時(shí)期，社會(huì)需要一大批懂科學(xué)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才。從小開(kāi)展科普教育，不單單是為了增加青少年的科學(xué)知識(shí)，實(shí)際上也是為中國(guó)培養(yǎng)科技后備人才。

　　解決之道

　　政府應(yīng)重視科普氛圍的培養(yǎng)

　　丁穎認(rèn)為，解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于政府的重視和社會(huì)上科普氛圍的培養(yǎng)，大家都要意識(shí)到科普教育的重要性，提供好的硬件條件和環(huán)境。“現(xiàn)在，國(guó)家是慢慢開(kāi)始重視了，也投入了很多經(jīng)費(fèi)修建科技館、天文館，但是社會(huì)上的氛圍和意識(shí)似乎還未被觸動(dòng)，這需要一個(gè)過(guò)程。”

　　組織科普教育志愿者

　　另外，很重要的一點(diǎn)是，要組織一大批有志于培養(yǎng)青少年科技興趣的志愿者，甚至是專(zhuān)職的工作人員，和社會(huì)上的熱心人士一起，把這件事情做得更好。像現(xiàn)在單純靠學(xué)校來(lái)進(jìn)行科普教育，其實(shí)也有局限。

　　從中科院來(lái)說(shuō)，丁穎告訴記者，在今年他們想對(duì)中學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，因?yàn)檫@些老師接觸更高層次知識(shí)的機(jī)會(huì)并不多，他們打算讓研究所的專(zhuān)家做報(bào)告，講授一些各領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)、最新成果，或者請(qǐng)老師來(lái)參觀科研活動(dòng)，提高教師的水平，從而影響到孩子。

　　此外，中科院從1999年開(kāi)始，每年都組織幾百名高中生到北京地區(qū)的研究所參加科研活動(dòng)，有些學(xué)生到了高三可以寫(xiě)成很好的科研論文。今年這個(gè)活動(dòng)可能還會(huì)拓展到全國(guó)五個(gè)省市，讓更多的學(xué)生能接觸到正規(guī)的科研活動(dòng)。

　　家長(zhǎng)發(fā)言

　　讓孩子接觸科普知識(shí)有必要

　　于蘭英，孩子就讀小學(xué)五年級(jí)

　　我給孩子買(mǎi)了一本博物館通票，剛好放寒假，想想到哪里去都挺沒(méi)意思的，就帶著她跑跑天文館。我覺(jué)得讓孩子接觸一些天文方面的科普知識(shí)很有必要，能增加她的知識(shí)面和閱歷，你說(shuō)老是死讀書(shū)也不是個(gè)事兒啊。孩子自己也挺喜歡科學(xué)的，買(mǎi)了好多書(shū)看。但光是她自己在看，學(xué)校里好像這樣的課特別少，一個(gè)禮拜頂多1-2節(jié)，碰到考試還沖沒(méi)了。

　　看科普書(shū)還是教科書(shū)是個(gè)矛盾

　　馬女士，孩子就讀初中一年級(jí)

　　孩子正在劇院里面看電影呢，我在外面等他，天文館的票價(jià)還是有點(diǎn)貴了，特別是兩個(gè)人過(guò)來(lái)。所以基本上我都讓他一個(gè)人去看，然后我聽(tīng)他回來(lái)跟我說(shuō)。我覺(jué)得讓孩子多拓展一下視野挺好的。雖然孩子只有初一，按說(shuō)學(xué)業(yè)壓力不大，可我也挺矛盾的，中考、高考懸在那里，到底是讓他拼命讀教科書(shū)，還是讓他看些自己喜歡的科普書(shū)呢。

　　老師觀點(diǎn)

　　北京的科普資源應(yīng)當(dāng)被充分利用

　　何立新，北大附小科普老師

　　我們學(xué)校的科普活動(dòng)主要是一些興趣小組，包括OM、電腦機(jī)器人，無(wú)線電測(cè)向、航海航模等。其實(shí)像OM這樣的活動(dòng)，從幼兒園就可以開(kāi)展，然后根據(jù)各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，安排不同的、適合的內(nèi)容。年齡不是問(wèn)題，多小的孩子都可以開(kāi)始科普教育，都是應(yīng)該的、必要的。

　　因?yàn)閷W(xué)�；顒�(dòng)的空間有限，我們學(xué)校參加興趣小組的人不是很多，2000多名學(xué)生中，能參加活動(dòng)的只有100人。每年，我們都會(huì)組織全校性質(zhì)的活動(dòng)，參觀科技館、天文館什么的。

　　我在學(xué)校負(fù)責(zé)電腦機(jī)器人項(xiàng)目，感覺(jué)參加興趣小組的學(xué)生，明顯在科學(xué)知識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力方面比其他學(xué)生強(qiáng)很多，他們有的對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)中學(xué)之后還在參加類(lèi)似的活動(dòng)。

　　我感覺(jué)孩子在上小學(xué)高年級(jí)、初中、高中之后，升學(xué)的考慮肯定是第一位的，所以他們要參加各種補(bǔ)習(xí)班，這時(shí)候，科學(xué)活動(dòng)就不太好開(kāi)展了。

　　在北京來(lái)說(shuō)，科普資源應(yīng)該不算少了，如果完全能夠利用起來(lái)，學(xué)生應(yīng)該能夠接受很好的教育。現(xiàn)在的確存在這種情況，除了學(xué)校帶孩子去參觀科普博物館，孩子自己就不太愿意去，可能也是因?yàn)殚T(mén)票比較貴，限制了相當(dāng)一部分學(xué)生———他還不如花少一點(diǎn)錢(qián)去公園玩、打游戲機(jī)之類(lèi)的呢。

　　學(xué)生聲音

　　到了天文館才明白

　　蘇麟，望京南湖中園小學(xué)三年級(jí)學(xué)生

　　我自己比較喜歡科學(xué)知識(shí)，在學(xué)校我參加了航模班。這次到天文館來(lái)，是我在電視上看到介紹，老師也給我們看過(guò)一些片段，很漂亮，我就讓爸爸媽媽帶我來(lái)看看。我覺(jué)得展館展出的東西都很形象生動(dòng)，容易懂，雖然書(shū)上也有，但沒(méi)有太多的例子，看過(guò)之后印象不深刻，到了這里，我就全明白了。

　　科普劇場(chǎng)很震撼

　　蘭亦明，高中學(xué)生

　　聽(tīng)同學(xué)說(shuō)天文館挺好的，剛剛看科普劇場(chǎng)的時(shí)候，又是震動(dòng)，又是水、氣，效果很逼真，片子里說(shuō)的話，我記得也比較牢。對(duì)于科學(xué)知識(shí)，因?yàn)楦咧幸獣?huì)考，所以我死記硬背了一大通，考完之后，就差不多忘了�；�本上，老師上課以念書(shū)為主，也沒(méi)給我們感性的認(rèn)識(shí)，再加上平時(shí)運(yùn)用得不多，所以基本上好像什么都沒(méi)學(xué)到。

　　國(guó)外經(jīng)驗(yàn)

　　社會(huì)各界扶持科普教育

　　其一，在國(guó)外，科學(xué)課程是很重要的一門(mén)支柱課程，配備專(zhuān)業(yè)的老師。所謂專(zhuān)業(yè)，是說(shuō)科學(xué)課的老師本身有自己的專(zhuān)業(yè)背景，有的是碩士生、博士生，居然來(lái)為中學(xué)生上課。美國(guó)還有一個(gè)專(zhuān)業(yè)，是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)科學(xué)課老師的專(zhuān)業(yè)。相比之下，有些中國(guó)的老師并沒(méi)有受過(guò)科學(xué)背景的教育，更別提專(zhuān)業(yè)了。

　　其二，國(guó)外的學(xué)生能夠得到教育資源的途徑很多，學(xué)生們可以很容易地和科學(xué)家、科學(xué)院所、研究所取得聯(lián)系，并前去學(xué)習(xí)。

　　而給丁穎印象最深刻的科普經(jīng)驗(yàn)來(lái)自英國(guó)、澳大利亞等國(guó)。這些國(guó)家的一些大學(xué)畢業(yè)生選擇的職業(yè)是對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)教育，包括科學(xué)互動(dòng)、游戲、用肢體語(yǔ)言傳授科學(xué)知識(shí)。他們純粹出于興趣，并不怎么掙錢(qián)。對(duì)于這種事業(yè)，政府給予大力扶持，投入一定的資金，此外，社會(huì)基金會(huì)、組織也給予經(jīng)費(fèi)，讓從事科普工作的人高高興興地干活。

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