孩子是非常需要玩的。尤其在暑假，父母如能幫助孩子好好玩，不僅能讓他放松身心，還能從中獲益。重要的是，找到不同年齡孩子的正確玩法。

　　媽媽的話:那天在與兒子玩電動(dòng)車的時(shí)候，我突然想到，在我們小時(shí)候，玩的小車只是一塊長(zhǎng)方形的小木塊，但是卻被我們想象成一輛無(wú)所不能的小車，玩中承載了我們特別多的夢(mèng)想，譬如想乘著車子漫游整個(gè)城市，甚至周游世界。此外，踢毽子、造房子、跳橡皮筋以至爬樹(shù)，也都是讓我和小朋友常常玩得樂(lè)而忘返的有趣游戲，和現(xiàn)在孩子玩的玩具相比，當(dāng)年我們的“玩具”非常粗糙，有的還是我們自己動(dòng)手制作的，但是玩中的快樂(lè)卻一點(diǎn)也不少。

　　專家分析:孩子是非常需要玩的，但是現(xiàn)在的孩子除了上幼兒園和睡覺(jué)的時(shí)間，在電腦、電視和電子游戲上花費(fèi)的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他活動(dòng)的時(shí)間，還有些孩子只能在教室里、在家里和玩具說(shuō)話。當(dāng)然，誰(shuí)也不能否認(rèn)，電腦游戲或電子玩具在現(xiàn)代孩子的生活中占有重要的作用。但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，真正的玩耍如同食物、空氣那樣重要。譬如有的孩子一遍又一遍地扔餐具，就可認(rèn)為是這個(gè)年齡段的孩子正在進(jìn)行鍛煉技能、學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思考的玩耍。

　　1~3歲

　　重在激發(fā)想象力

　　一兩歲的孩子充滿了好奇心，在他們眼里，不管是廚房的鍋具，還是毛茸茸的玩具，都會(huì)讓他們感到驚奇。同時(shí)他們還喜歡有其他小朋友圍著自己。

　　提示:這階段最適宜的玩具是積木、球以及娃娃，有時(shí)甚至是一些日常生活用品，如木頭勺子、鞋盒子也會(huì)成為他們的玩具。父母甚至可以在家里用塑料杯子在浴缸里舀水，然后澆在孩子后背上，這也會(huì)讓孩子感到快樂(lè)無(wú)比。無(wú)論是陽(yáng)光下還是下雨天，戶外活動(dòng)都有激發(fā)孩子活力的益處。當(dāng)然，如果每天讓孩子在電視熒屏前度過(guò)一小時(shí)也無(wú)妨，沒(méi)必要大驚小怪。

　　3~5歲

　　重在鼓勵(lì)創(chuàng)造性

　　這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，能講故事、編故事或者完成角色扮演。此外，他們還有一定的身體協(xié)調(diào)能力，可以學(xué)習(xí)騎童車、投擲球等活動(dòng)，并讓孩子學(xué)會(huì)與同伴分享玩的快樂(lè)。

　　提示:父母不要讓這個(gè)年齡段的孩子總是去學(xué)那些算術(shù)、寫字等所謂“有用”東西。事實(shí)上，讓孩子自由自在地玩耍非常重要，因?yàn)楹⒆訉?duì)社會(huì)認(rèn)知和情感認(rèn)知的需求要遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)文化學(xué)習(xí)的需求，譬如讓孩子去兒童樂(lè)園與其他孩子一起玩；或讓孩子接觸某種藝術(shù)或戲劇。如果孩子喜歡花更多的時(shí)間玩拼插玩具或有空間感的組裝玩具，父母也應(yīng)加以積極鼓勵(lì)。

　　5歲以上

　　要尊重孩子選擇

　　這個(gè)年齡的孩子更喜歡與朋友分享自己剛萌發(fā)的興趣。對(duì)于越來(lái)越獨(dú)立的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)和展現(xiàn)自己的個(gè)性也變得越來(lái)越重要，父母應(yīng)多尊重孩子的意愿。

　　提示:如果孩子不愿參加某項(xiàng)活動(dòng)，這意味著他需要有更多自由的時(shí)間，父母不應(yīng)強(qiáng)求。大多數(shù)孩子可以同時(shí)完成三種不同類型的課外活動(dòng)，如去孤兒院、踢足球和繪畫或彈琴等。

　　在暑假里，父母要控制孩子在電腦和電視前的時(shí)間，別讓孩子沉迷于游戲中而剝奪了他過(guò)家家、搭積木的時(shí)間。每周最好全家外出郊游一次或在一起舉辦講故事比賽，這對(duì)孩子的大腦和身體都會(huì)很有益處的。

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