創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)49：堅(jiān)持你的信念

　　細(xì)節(jié)49：堅(jiān)持你的信念．如果你強(qiáng)烈地感到你應(yīng)該做什么，就盡管去做．

　　在我的一生中，已經(jīng)數(shù)不清有多少次了，我想做某事，而周圍的每個(gè)人都反對(duì)。我記得其中一次比較重大的決定，就是我想搬到紐約市，來(lái)哈萊姆教書。當(dāng)時(shí)我的父母和朋友都告訴我，這么做風(fēng)險(xiǎn)太大，并且認(rèn)為我瘋了�？晌矣幸环N強(qiáng)烈的感覺，認(rèn)為這就是我應(yīng)該做的，于是我就去做了。事實(shí)表明，這是我所作過(guò)的最明智的決定。

　　我希望我的學(xué)生也有著同樣的決心和信念。如果他們想做某件事情，或者對(duì)某個(gè)理想有強(qiáng)烈的渴望，我希望他們有勇氣為自己的信念義無(wú)返顧地付出努力，并為他們想要做的事情而奮斗。

　　作為一名教師，我必須經(jīng)常堅(jiān)持己見。當(dāng)其他人有不同的觀點(diǎn)時(shí)，我不得不面對(duì)一場(chǎng)又一場(chǎng)的沖突。當(dāng)我的學(xué)生們和我一起去領(lǐng)迪斯尼美國(guó)最優(yōu)秀教師獎(jiǎng)的時(shí)候，我希望男孩子們都穿上晚禮服，因?yàn)槲也幌胱屗麄冊(cè)谄渌�男人都穿著晚禮服的場(chǎng)合感覺不自在。我從一家公司募集了資金，安排置辦晚禮服的事宜，但是學(xué)校當(dāng)局認(rèn)為這是浪費(fèi)錢，而校長(zhǎng)呢，堅(jiān)決不同意如此花費(fèi)這筆錢。她希望我把錢還給那家同意為男孩子購(gòu)買禮服的公司，并聲明她不會(huì)改變主意。但我仍然堅(jiān)持我的立場(chǎng)。在別人的勸說(shuō)下，我們終于使校長(zhǎng)相信，男孩們應(yīng)該有自己禮服。在頒獎(jiǎng)儀式的當(dāng)晚，當(dāng)我看到男孩們臉上激動(dòng)的表情時(shí)，我知道這場(chǎng)斗爭(zhēng)是值得的。他們都對(duì)自己身著如此莊重的禮服而感到興奮和驕傲。這對(duì)他們來(lái)講是個(gè)特殊的時(shí)刻，如果他們按校長(zhǎng)要求的那樣，只穿襯衣和便裝褲，他們就會(huì)感到不自在，甚至?xí)�覺得低人一等。我永遠(yuǎn)不想讓我的學(xué)生感覺他們比任何人、在任何狀況下低人一等。

　　作為一名教師，有些時(shí)候你不僅要為你的信仰而戰(zhàn)，還要為你說(shuō)出的話而戰(zhàn)。我記得我教第一個(gè)班的時(shí)候，每天只有幾名學(xué)生交家庭作業(yè)。我知道我必須采取一些手段，教他們更有責(zé)任心。我發(fā)給每個(gè)人一小張藍(lán)色的紙片，并且告訴他們，第二天如果誰(shuí)不把它交回來(lái)，放學(xué)以后就要留校一個(gè)小時(shí)。這主意聽起來(lái)似乎有點(diǎn)奇怪，但我這么做有我的道理，因?yàn)槲冶仨氂媚撤N方式引起他們的注意，并且以此確保他們每天都完成家庭作業(yè)。如果某天的家庭作業(yè)就是要求他們還回來(lái)一小張藍(lán)色紙片，那也無(wú)所謂。從根本上說(shuō)，這是一個(gè)關(guān)于責(zé)任心的作業(yè)。當(dāng)然了，學(xué)生們不理解其背后的原因，可是我在其中注入了對(duì)放學(xué)后不讓回家的恐懼，而且他們知道我是認(rèn)真的。此外，我和他們談到，我們的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們?nèi)�體必須共同完成這個(gè)作業(yè)，我對(duì)孩子們說(shuō)：“你不想成為那個(gè)忘記交回紙片、而使我們?nèi)�班不能圓滿完成家庭作業(yè)的學(xué)生吧？”

　　第二天，幾乎每個(gè)學(xué)生都帶回了他們的紙片。準(zhǔn)確地說(shuō)，一個(gè)學(xué)生除外。那個(gè)學(xué)生叫南茜，她正好是班上最聰明、表現(xiàn)最好的女孩兒，她平時(shí)很安靜，也很討人喜歡，而且每次都按時(shí)交家庭作業(yè)。我真的很不情愿把她留校，然而全班都在看著我如何處理這件事情，如果我不罰南茜留下，學(xué)生們就會(huì)對(duì)我的話失去敬畏感，因此我不能出爾反爾。于是，我讓這個(gè)眼睛里噙著淚水的孩子帶回去一張第二天留校的通知。

　　第二天早上，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我嬸嬸卡羅琳—她是學(xué)校的秘書—攔住了我。她帶著一副恐慌不安的表情看著我，并且操著她的南方口音說(shuō)道：“羅恩，回家吧，就說(shuō)你今天病了。”我問(wèn)她到底怎么回事，她告訴我，南茜的母親正在辦公室里發(fā)著火呢。盡管我想聽從嬸嬸的建議回家去，但我知道我必須面對(duì)這一切，并且要主動(dòng)去校長(zhǎng)辦公室報(bào)到。我走進(jìn)大樓的時(shí)候，不斷地問(wèn)自己：“羅恩，你想什么呢？把一張藍(lán)色紙片當(dāng)成家庭作業(yè)，這多荒唐！”我走進(jìn)辦公室的時(shí)候，那位母親伍德森夫人狠狠地瞪了我一眼，我嚇得要死。校長(zhǎng)羅伯遜夫人讓我們兩個(gè)人都坐下，她給我們每個(gè)人以機(jī)會(huì)，讓我們說(shuō)出各自的想法。伍德森夫人先開口，她說(shuō)南茜因?yàn)榱粜５氖驴蘖艘粋�(gè)晚上，還說(shuō)南茜是個(gè)模范學(xué)生，總是按時(shí)完成所有的作業(yè)，從未違反過(guò)紀(jì)律，她感到因?yàn)閬G失了一張藍(lán)色紙片而受到懲罰是荒唐的。顯然這位女士十分憤怒，而我坐在那里，被眼前的一切嚇得半死。我感到淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，但我一直強(qiáng)忍著沒(méi)有哭出來(lái)。有好幾次，如果羅伯遜夫人讓我開口的話，我肯定會(huì)像個(gè)嬰兒一樣號(hào)啕大哭起來(lái)，幸運(yùn)的是，她沒(méi)有叫我開口。

　　仔細(xì)考慮以后，校長(zhǎng)羅伯遜夫人提議給南茜一個(gè)額外的書面作業(yè)來(lái)代替留校，但是我不同意。我知道班上的每一個(gè)孩子都在看著南茜是否會(huì)被留校，我不能出爾反爾，我需要讓孩子們知道我是言出必行的。另一個(gè)建議是罰南茜一天吃午飯的時(shí)候不許說(shuō)一句話，我再次堅(jiān)持了原來(lái)的立場(chǎng)。最終在羅伯遜夫人的支持和溫和說(shuō)服下，我們使南茜的母親相信，留校措施必須執(zhí)行。不必說(shuō)，伍德森夫人很不高興，而且她可能到現(xiàn)在也沒(méi)有忘記，但是從所有方面來(lái)說(shuō)，這都是絕對(duì)必須的。南茜最終被罰了留校，我們班在隨后的23天里，每個(gè)孩子每天都能交回一張紙。我把交家庭作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粓?chǎng)挑戰(zhàn)，看看孩子們能夠持續(xù)完成作業(yè)多少天。這招還真管用，我告訴他們我相信他們能夠做到，而他們都做到了以后，我就為他們歡呼，還會(huì)跳上課桌，又唱又跳。當(dāng)然，他們都按時(shí)交作業(yè)的部分原因是害怕被留校。另一些教師也采用了同樣的策略，但是不怎么成功。我使那些孩子對(duì)自己和他人負(fù)起責(zé)任，讓他們知道我在支持他們，并且信任他們。然而如果我沒(méi)有信守我說(shuō)過(guò)的話，這一切就不可能發(fā)生。

　　有時(shí)候，堅(jiān)守你的信念是很困難的事，尤其當(dāng)只有你一人持有這種信念的時(shí)候，會(huì)感到更加孤獨(dú)。我只希望我能給我的學(xué)生們逐步樹立一種信念，就是他們對(duì)自己以及他們所做的事情要有足夠的信心，有勇氣為自己的信念、主張和夢(mèng)想而努力。
 

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