摘錄：某學(xué)校校長去年的開學(xué)祝辭，和所有小升初初戰(zhàn)告捷的戰(zhàn)友們共勉！

　　給初一家長的三條建議

　　上午好！剛剛參加了傳統(tǒng)的開學(xué)典禮――第一次鈴聲儀式，大家可能都有一些感觸。

　　在今天的的家長會上，我想把這個(gè)年級的一些基本情況和的教育理念向家長同志們做簡要的匯報(bào)。我認(rèn)為這有助于我們加強(qiáng)相互的溝通和理解，共同培養(yǎng)好孩子，達(dá)到理想的教育效果。

　　一、09屆學(xué)生的生源構(gòu)成和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

　　學(xué)校一般習(xí)慣用哪一年畢業(yè)來確定學(xué)生的屆別，這屆學(xué)生將于2009年畢業(yè)，因此被稱為09屆。

　　這屆新生共招收了十個(gè)班，總數(shù)接近400人，據(jù)我們了解學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)情況得知，有一些學(xué)生的基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，差距很大。

　　今年二月，我在《法制晚報(bào)》上看到這樣一篇報(bào)道：教育部的一個(gè)課題組的研究表明，目前中考的競爭激烈程度和淘汰率已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了高考，以2001年為例，全國初中進(jìn)入高中的升學(xué)率僅為52.9%，這意味著有近一半初中畢業(yè)生不能接受高中階段的教育，從這個(gè)意義上說，進(jìn)入高中，尤其是重點(diǎn)高中的競爭遠(yuǎn)比上大學(xué)要激烈的多。

　　面對這樣的現(xiàn)實(shí)和這屆學(xué)生的實(shí)際情況，我們從初一開始，就要認(rèn)真對待。要力求做到盡可能使差距縮小，讓每一個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。三年后，能考上一所理想的高中，有更好的發(fā)展。

　　那么我們應(yīng)該怎么做才能達(dá)到上述目的呢？我認(rèn)為，學(xué)校與家庭的教育是否一致，是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。

　　為什么這么說呢？因?yàn)樵诮�二十年的教育工作中我發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生，其實(shí)他們的天資（先天的智力條件）沒有顯著差異，也在同樣的學(xué)校教育環(huán)境里學(xué)習(xí)，但最后所取得的成績差異很大，發(fā)展的狀況也很不平衡。為什么會有這樣的結(jié)果？這里面的原因很多，也很復(fù)雜，但是其中有一個(gè)很重要的問題是在孩子成長的過程中我們的學(xué)校教育和家庭教育是否保持了一致性，是否形成了合力，這一點(diǎn)是非常重要的。我看到大多數(shù)發(fā)展良好，成績優(yōu)異的學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外，他們都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。

　　這些年來，我看到了許多在學(xué)習(xí)生活的孩子們成功的事例，也看到了一些失敗的個(gè)案，因此，在這一屆學(xué)生剛剛升入初中的時(shí)候，我想有必要在培養(yǎng)孩子成才在順利完成初中學(xué)業(yè)的問題上，形成學(xué)校和家庭共同的認(rèn)識以及默契的合作，我認(rèn)為這對于孩子的健康成長和走向成功都是十分必要的。為此今天我在這里向家長提出以下三點(diǎn)建議，供大家參考，如有不妥之處，也請?zhí)岢雠�評和指正。

　　第一個(gè)建議：家長要關(guān)心孩子的全面發(fā)展，力爭使孩子做到品學(xué)兼優(yōu)

　　第二個(gè)建議：家長要關(guān)注孩子的心理健康，幫助孩子提高心理素質(zhì)。

　　第三個(gè)建議：家長要以身作則，不斷提高教育子女的水平和能力

　　我從第一個(gè)建議說起：家長要關(guān)心孩子的全面發(fā)展，力爭使孩子做到品學(xué)兼優(yōu)

　　在現(xiàn)行的升學(xué)和就業(yè)制度下，我們往往特別關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績，而忽略了其他方面，這對于孩子未來的發(fā)展是很不利的。

　　我們的培養(yǎng)目標(biāo)是“著眼于未來，著力于素質(zhì)”，做“志向高遠(yuǎn)，素質(zhì)全面，基礎(chǔ)扎實(shí)，特長明顯”的一代新人。

　　我們的老師們在平時(shí)的教育工作中經(jīng)常會提到“××人”這個(gè)概念。什么是××人？或者說××人的內(nèi)涵是什么？我認(rèn)為××人的要求對教師來說就是要德才兼?zhèn)洌瑢�學(xué)生來說就是要品學(xué)兼優(yōu)。

　　只有做到了品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)洳拍茉趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和未來的工作中處于優(yōu)勢地位，受到廣泛的歡迎，取得事業(yè)的成功。

　　作為學(xué)校來說，如果只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，就是對學(xué)生的未來不負(fù)責(zé)任，就會損害學(xué)生的長遠(yuǎn)利益，況且我們所看重和期待的優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績其實(shí)也是學(xué)生綜合素質(zhì)提高的一種必然結(jié)果，也就是說，如果單純抓學(xué)習(xí)，成績反而上不去，因?yàn)橛绊憣W(xué)習(xí)成績的因素很多。一般來說，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生往往都有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和抱負(fù)，具有勤奮、好學(xué)、頑強(qiáng)、刻苦、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、方法得當(dāng)?shù)鹊冗@樣一些共性特點(diǎn)。

　　我們有一位97年畢業(yè)的學(xué)生給我留下的印象特別深刻。他是個(gè)男孩子，初、高中六年都是在這里度過的，高中畢業(yè)時(shí)被學(xué)校保送去了清華，5年后又以優(yōu)異的成績畢業(yè)并且獲得了美國杜克大學(xué)生物系給的唯一一名中國學(xué)生全額獎(jiǎng)學(xué)金直讀博士。

　　我第一次認(rèn)識這個(gè)學(xué)生是在他上初二的時(shí)候，年級召開優(yōu)秀學(xué)生座談會，談學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)體會。他在發(fā)言的時(shí)候提到有一次去自由市場，看到了一件玩具，于是想到了這個(gè)玩具的功能是利用了物理里面的哪條原理，當(dāng)時(shí)聽了他的發(fā)言我很吃驚，想一個(gè)十三、四歲的孩子很多人在這個(gè)年齡還只知道好玩、看熱鬧，他居然能有這樣的聯(lián)想很不一般。后來我一直關(guān)注他，知道他在全年級幾乎每次考試都排第一，成績很好。

　　初中畢業(yè)的時(shí)候他被保送到本校高中，上了高中以后，我又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子的一些過人之處。

　　比如，無論是我讓他寫一篇升旗儀式的講話還是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或者是大會發(fā)言，他交上來的稿子都不用改一個(gè)字，甚至標(biāo)點(diǎn)符號都不會錯(cuò)，如果交辦什么事情給他，無論大小，甚至交一張照片他都一定會在規(guī)定的時(shí)間交上來，從來不忘事。而在我們的同學(xué)中，忘了是一個(gè)使用頻率很高的詞匯。他的語文老師說，每次上語文課，只要老師讓查字典，大家的目光一定會齊刷刷的投向他，因?yàn)樯险Z文課他肯定會帶上字典。這個(gè)孩子做事的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)和高標(biāo)準(zhǔn)給所有教過他的老師都留下了深刻的印象。他的班主任還跟我講過這樣一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)時(shí)八中的教學(xué)樓還是舊式的兩層樓，樓里沒有衛(wèi)生間，要擦桌椅、洗抹布只能到樓下的水池，每天早上他從家里帶兩塊抹布，有一塊在樓下投濕，到教室后先用濕的擦一遍，然后再用干布抹一遍，就開始坐下看書了，他的自理能力和動手能力都很強(qiáng)，還會幫同學(xué)修自行車。

　　在高中階段，這個(gè)同學(xué)依然保持了在全年級的領(lǐng)先地位，次次考試幾乎都拿第一，后來我找到他的父親，想更深入的了解一下這個(gè)孩子的成長環(huán)境。于是我知道了這個(gè)學(xué)生的父母都是高級知識分子，自己的事業(yè)很成功，他們的教子目標(biāo)是先做人，后做學(xué)問，這一點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)是一致的。

　　他們在教育子女方面很用心也很注意方法，我印象比較深刻的有這么幾件事：

　　第一，要求孩子艱苦樸素。

　　不下飯館，不吃零食，不穿名牌，不比吃穿用。孩子的書包、塑料鉛筆盒用了七、八年都舍不得換。小學(xué)中學(xué)十二年，沒吃過一次就在家門口的麥當(dāng)勞，已成為他的同學(xué)和家長認(rèn)為不可思議的事。他的父母認(rèn)為學(xué)生就要當(dāng)窮學(xué)生，既培養(yǎng)艱苦奮斗的精神，又抵制不良風(fēng)氣，同時(shí)不分心，能促進(jìn)正確的全面發(fā)展。

　　第二，是讓孩子明確學(xué)習(xí)是獨(dú)立的腦力勞動。

　　他們要求孩子對課內(nèi)知識、作業(yè)的問題不依賴別人，有問題自己找書本、找詞典、找筆記、找課堂聽講，十二年就是這么過來的。逼他課上高度集中精神聽講，逼他獨(dú)立思索，逼他千方百計(jì)獨(dú)立解決問題，相信他，也讓他相信自己。我想到現(xiàn)在我們有些家長比較依賴請老師補(bǔ)課，上輔導(dǎo)班，有些時(shí)候這樣做適得其反，越補(bǔ)課越在上課時(shí)不好好聽講。去年中考區(qū)8000多名畢業(yè)生中前30名里我們有10名占了1/3，在全區(qū)前10名學(xué)生中我們有6名，這些學(xué)生幾乎都認(rèn)為沒必要上輔導(dǎo)班，他們認(rèn)為只要平時(shí)認(rèn)真聽講，不打折扣地上課。跟著老師走，就足夠了，要充分利用課堂。10月12日我在北京日報(bào)上還看到了這樣一條消息，《北京市2004年度義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》中的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示補(bǔ)課與成績并不成正比，孩子的成績隨家庭藏書量以及學(xué)生對自己的教育期望的增加而上升，那些每天閱讀一定量的書籍，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，與家人經(jīng)常交流學(xué)習(xí)情況的學(xué)生，各科的學(xué)業(yè)都高于不具備上述條件的學(xué)生，并且差異顯著。

　　第三，是生活上讓他逐漸全面獨(dú)立。

　　他們和孩子從小就約定凡是孩子能做的事家長絕不代替，從洗衣服，做飯到打掃衛(wèi)生都自己干。上小學(xué)三年級的時(shí)候就承擔(dān)起全樓收水、電費(fèi)的工作。從查表、記數(shù)、算賬、收費(fèi)、找零錢、交銀行一個(gè)人全包。開始鄰居嫌他小，怕他弄錯(cuò)，還要復(fù)查，后來就放心了，他一直做了10年。我想這種生活上的獨(dú)立和認(rèn)真的態(tài)度也一定會遷移到學(xué)習(xí)上。

　　現(xiàn)在我們有些家長為了孩子學(xué)習(xí)好，幾乎代替做了一切，關(guān)心的無微不至，結(jié)果是使孩子養(yǎng)成了懶惰的毛病。這種生活上的懶惰也會遷移到學(xué)習(xí)上。去年西城區(qū)教研部門在分析中考成績的時(shí)候也提到有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生一遇到難題就放棄，不愿意動腦筋。

　　第四，是嚴(yán)格要求，要真嚴(yán)格。

　　他父親說有一次晚上11點(diǎn)了，發(fā)現(xiàn)孩子?jì)寢屨�在洗他的襪子，而他早已睡著了，于是二話沒說，拿起洗好的襪子就從三樓的陽臺上扔下去了，然后把他叫醒，穿上衣服，打著手電到樓下草叢里去找，整找了半個(gè)多小時(shí)，回來以后重新洗好襪子再睡。他媽媽曾經(jīng)想下次再嚴(yán)要求，這次這么晚就算了吧，但父親堅(jiān)持這么做，他說這一次就教訓(xùn)了他，自己答應(yīng)的事就一定要兌現(xiàn)，不能含糊。

　　我聯(lián)想到這個(gè)孩子不忘事的特點(diǎn)，我覺得一個(gè)人做事的責(zé)任心就是這么培養(yǎng)起來的，小中見大，小事做的漂亮，大事才能做好。

　　由此我想到如果我們想要孩子有個(gè)好成績，就直奔主題，只盯著學(xué)習(xí)反而可能會離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)，學(xué)校和家庭、老師和家長只有共同關(guān)注，并且很好的解決了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、動力、態(tài)度、習(xí)慣、方法和毅力等一系列問題，最后才能看到好的學(xué)習(xí)成績。

　　去年暑假里，我偶然碰到一位初三畢業(yè)生的家長，她的孩子中考考了555分，已經(jīng)上了本校高一的實(shí)驗(yàn)班。在閑談中，孩子的母親告訴我這樣一件事，非典時(shí)期大家都不能到校上課了，這個(gè)孩子當(dāng)時(shí)正好趕上初一的第二學(xué)期，他在家里仍然每天都按照在學(xué)校上課的作息時(shí)間一節(jié)45分鐘，休息10分鐘以后再回到書桌前，上午四節(jié)，下午三節(jié)，一直堅(jiān)持到復(fù)課，結(jié)果復(fù)課以后成績大幅度躍升。

　　去年10月8日，我在北京青年報(bào)介紹第七屆北京十大杰出青年候選人的報(bào)道中看到了一個(gè)熟悉的名字――周云帆。文章中說，周云帆是全國青聯(lián)常委，1999年美國斯坦福大學(xué)畢業(yè)回國后，與他人共同創(chuàng)辦中國人網(wǎng)站。2000年任搜狐公司總經(jīng)理兼執(zhí)行副總裁。2002年二次創(chuàng)業(yè)，成立空中網(wǎng)站，任董事長兼首席執(zhí)行官，公司入選第五屆中國100強(qiáng)科技企業(yè)，2003年和2004年兩度被評為“中國新經(jīng)濟(jì)年度人物，今年30歲。

　　周云帆是90年代初的畢業(yè)生，我記得90年開亞運(yùn)會的時(shí)候他正在上高中，因?yàn)閰⒓訄F(tuán)體操的排練，學(xué)校經(jīng)常要停課，每逢在體育場外等候合練的時(shí)候，許多同學(xué)都在那兒聊天，打撲克，我發(fā)現(xiàn)周云帆每次都捧著一本英語書專心的看，絲毫不受周圍喧鬧氣氛的影響，后來他上了清華又到美國留學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)取得了顯著成績，不久前還向?qū)W校捐贈了15臺筆記本電腦。

　　許多優(yōu)秀學(xué)生成功的經(jīng)驗(yàn)都證明了：綜合素質(zhì)高，學(xué)習(xí)成績必然會好。

　　初中部的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都有一個(gè)共識。那就是在現(xiàn)行的教育體制和升學(xué)制度下，學(xué)校必須要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，要努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是靠什么來提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為：

　　一靠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，二靠提高教師的德才水平，三靠學(xué)校管理的科學(xué)規(guī)范。我們不贊賞加班加點(diǎn)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的作法，這種作法也可以提升學(xué)習(xí)成績，但那是要以犧牲孩子的身心健康為代價(jià)的。因此，我認(rèn)為學(xué)校堅(jiān)持靠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教師的德才水平和提高管理能力來提高教學(xué)質(zhì)量的方針是符合學(xué)生的根本利益和長遠(yuǎn)利益的，也符合中央提出的科學(xué)發(fā)展觀的要求。

　　我曾經(jīng)對全體初中學(xué)生提出過“一個(gè)要求和三點(diǎn)建議”。

　　一個(gè)要求是：的學(xué)生要把努力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量做為自己的首要任務(wù)。

　　三點(diǎn)建議是：第一要努力做到先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事。

　　應(yīng)該做的事體現(xiàn)的是責(zé)任和義務(wù)。我們要讓學(xué)生懂得作為一個(gè)學(xué)生努力學(xué)習(xí)是自己首先應(yīng)該做好的事，是份內(nèi)的事，是學(xué)生的職責(zé)，而要想把這件最應(yīng)該做的事情做好，至少要解決三個(gè)方面的問題。

　　首先要有明確的方向和目標(biāo)。

　　現(xiàn)在社會上廣泛存在的看法是如果上不了重點(diǎn)高中就很難考上重點(diǎn)大學(xué)，而上不了一流大學(xué)將來就不會有好工作，為了這個(gè)目標(biāo)必須要努力學(xué)習(xí)。

　　這種現(xiàn)實(shí)的近期可見的目標(biāo)的確對一些學(xué)生有激勵(lì)作用，但它還是淺層次的。我看到一些家庭條件很好，有各種各樣的關(guān)系的學(xué)生，學(xué)習(xí)并不努力，也許他們覺得靠父母的力量就可以獲得個(gè)人的好前程，不必用功讀書。所以我想提醒一些家長，不要總想著給孩子留退路，這樣反而會害了孩子。今年中考前的四、五月份。初三體育老師對我說，有一個(gè)學(xué)生在班里說她父親已經(jīng)找了教育局領(lǐng)導(dǎo)了，她的體育成績肯定能得３０分，結(jié)果這個(gè)孩子不僅自己不練了，也影響了其他同學(xué)的情緒，中考結(jié)束以后我拿到全體學(xué)生的成績冊以后，特別注意看了一下，她的體育成績只得了２５分，這個(gè)年級的體育平均分是２９.5分.

　　最近幾年，一般重點(diǎn)學(xué)校的初中都有一些對本校初中優(yōu)秀學(xué)生的照顧政策，許諾在中考時(shí)可以讓分保底，這本來是為那些一貫優(yōu)秀偶然失常的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)不留遺憾的條件，但是每年享受這種政策的學(xué)生都有十幾個(gè)人連本校最低錄取分都沒有達(dá)到，除了考試失常的原因以外，有一些同學(xué)就是因?yàn)榉凑�有了保險(xiǎn)系數(shù)，可以照顧，就不再努力拚搏了，前面提到的那位同學(xué)，他的目標(biāo)是想成為真正中國人的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

　　當(dāng)然有這樣志向和抱負(fù)的學(xué)生是少數(shù)，對于大多數(shù)同學(xué)來說，我們的老師和家長怎么幫助學(xué)生在充分了解自己的情況下科學(xué)的定位，把遠(yuǎn)大理想和近期目標(biāo)很好的結(jié)合起來，這對于已經(jīng)進(jìn)入初中的同學(xué)是十分必要的，志向遠(yuǎn)大，目標(biāo)明確才能有持久的動力。

　　第二，要有認(rèn)真、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　現(xiàn)在學(xué)生中有種不太好的傾向，一說誰勤奮、刻苦，大家都不以為然，甚至一些學(xué)生故意在學(xué)校里表現(xiàn)出很愛玩兒，回家再偷偷用功，他們希望別人看到自己很瀟灑，不費(fèi)力氣成績又好，這是虛榮心作怪。去年北大社會調(diào)查研究中心《專攻北大》課題組對500多名北大本科生做了一個(gè)調(diào)查，調(diào)查的題目是：什么樣的學(xué)生能上北大，調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明“自己的用功、勤奮排在第一位，有明確的人生理想以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)排在第二位”。

　　今年五月份寄宿班的招生讓我感觸很多.今年初中部招收第二屆寄宿班。名額35人，報(bào)名人數(shù)1400多人。因?yàn)榻衲暾猩�政策�?guī)定小學(xué)升初中不能用文化考試的方式錄取新生。怎么操作，才能公平的錄取這35名新生呢？學(xué)校研究以后，決定采取新的測試方法，不考文化課。采用填涂量表的方式著重看學(xué)生的學(xué)習(xí)潛質(zhì)或者說智力方面的情況，測試結(jié)果出來以后，我發(fā)現(xiàn)了一些很有意思的現(xiàn)象。

　　有一些智力特別優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績并不好，相反有幾位智力并不突出的學(xué)生，成績卻名列前茅。為什么會出現(xiàn)這種智力和學(xué)習(xí)成績反差如此大的情況，我覺得應(yīng)該做一些調(diào)查研究。

　　那些智力很好，但成績不好的學(xué)生，原因是什么呢？有沒有過于優(yōu)越的環(huán)境的影響、是不是父母寵愛過度、包辦代替的太多了。過分優(yōu)越的環(huán)境和寵愛是學(xué)習(xí)成績不理想的重要原因。而那些智力平常但成績優(yōu)異的學(xué)生，我想是不是也印證了“勤能補(bǔ)拙”的道理。

　　7月份新生入學(xué)教育的時(shí)候,我去操場看學(xué)生出操,發(fā)現(xiàn)有一位男同學(xué)動作特別認(rèn)真,橫平堅(jiān)直,一絲不茍.問了老師才知道，他的學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀。這也說明認(rèn)真的態(tài)度十分重要.

　　第三，要有頑強(qiáng)的毅力，能自覺排除各種干擾。

　　對于很多同學(xué)來說，其實(shí)也知道學(xué)習(xí)重要，有努力上進(jìn)的愿望，但是意志薄弱，堅(jiān)持性差，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過程是一個(gè)艱苦的腦力勞動的過程，要付出很大的精力和很多時(shí)間，再加上初中的知識和小學(xué)相比，在難度上是上了一個(gè)很陡的臺階，而今天的社會娛樂和誘惑的東西又很多，有些同學(xué)畏懼艱苦，逃避學(xué)習(xí)，熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲，或者長時(shí)間的打電話聊天。這狀況必然會影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　要讓孩子明白，執(zhí)著、頑強(qiáng)的意志的品質(zhì)是通向成功的必由之路。

　　學(xué)習(xí)的方向與目標(biāo)、勤奮認(rèn)真的態(tài)度、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，解決好這三個(gè)方面的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)才能很好的完成，才能促進(jìn)他們獲得學(xué)業(yè)上的成功。

　　這是給學(xué)生的第一條建議。

　　第二條建議是，要努力做到“心中有人，眼中有事”。

　　我們的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要先學(xué)會做人，然后再做學(xué)問，人品不好，學(xué)問也很難做好。

　　學(xué)會做人的一個(gè)基本點(diǎn)就是心中要有他人。具體說，我們的學(xué)生應(yīng)該做到心中有父母、有老師、有集體，不能只有自己。

　　我曾經(jīng)給學(xué)生講過改造新教學(xué)樓的故事。學(xué)校改建了新教學(xué)樓，初三年級學(xué)生搬進(jìn)了新樓，學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大的改善。我在開會的時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)們說：“我今天不再重復(fù)裝修和改造這個(gè)樓花了多少錢，耗費(fèi)了多少精力，我只想告訴同學(xué)們，由于連續(xù)擴(kuò)招，不斷增加新教師，我們老師的辦公條件不是很好，比較擁擠，本來大家期待著有了新樓，老師們的工作條件可以得到比較大的改善，但是在設(shè)計(jì)改造方案的時(shí)候，學(xué)�？紤]到學(xué)生們除了上課以外，還要有充分的活動空間，因此就在有教室的三個(gè)樓層都設(shè)置了學(xué)生活動大廳，叫做“共享大廳”。這樣一來，教師辦公室的面積就必然要縮小，因?yàn)榈胤骄瓦@么大，有加就要有減。不知同學(xué)們是否意識到了，在你們有了比較寬敞的活動場地的同時(shí)，老師們的辦公條件并沒有得到明顯的改善；對此，全體教師毫無怨言。聽了這些話，學(xué)生們對老師肅然起敬。

　　我們也在十一長假期間給學(xué)生布置過為父母做四菜一湯的作業(yè)，目的是讓學(xué)生體會父母的辛苦，培養(yǎng)勞動習(xí)慣。每一年這個(gè)活動都搞得非常好，使學(xué)生和家長都受到教育都有收獲。去年我看到一位學(xué)生的總結(jié)，他說，平常在家我們都是衣來伸手、飯來張口，很少參加家務(wù)勞動，不知道父母的辛苦，通過這次活動，我感受到父母的不易，以后我要多體諒父母，多幫助他們做一些力所能及的家務(wù)，做全面發(fā)展的中學(xué)生。

　　我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，愛的教育要從愛父母做起，一個(gè)學(xué)生只有首先做到了愛父母、愛教師、愛同學(xué)，他才能做到愛祖國、愛人民。

　　我想，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)該是有情有義的人，是品德高尚的人我很高興我們的教育取得了顯著成效。

　　比如去年一次考試，我偶然從一樓經(jīng)過，正好看到一位參加服務(wù)的初二年級的同學(xué)正輕輕的搬起一把椅子又輕輕的放到另一側(cè)，我想這位同學(xué)一定是怕自己搬椅子弄出聲響影響里面考試的同學(xué)，于是我走過去問了他的姓名，知道他是初二年級英語實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)。后來我又得知在期末全區(qū)的統(tǒng)考中，他考出了6科582好成績，單科平均97分。我在全校大會上表揚(yáng)了這個(gè)同學(xué)，并且告訴學(xué)生們，我為八中有這樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生而感到驕傲和自豪。

　　這個(gè)學(xué)生今年被保送到本校高中英語實(shí)驗(yàn)班，同時(shí)被學(xué)校派往美國留學(xué)一年。

　　我想學(xué)校和家庭都要著力培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)，這樣的人將來在社會上才能受到歡迎和好評，才能贏得更多的機(jī)會。

　　上學(xué)期我請著名藝術(shù)家滕矢初給全體老師做報(bào)告，講提高教師的人文素養(yǎng)。

　　他講的一件事讓我感觸很深。他說云南馬加爵殺害同學(xué)的事大家都知道。馬加爵已經(jīng)受到了應(yīng)有的懲處，但是他說馬加爵其實(shí)還想再殺一個(gè)人，但是想到有一次自己沒吃晚飯正好碰到這位同學(xué)，同學(xué)說我?guī)�你去吃晚飯吧，就因�(yàn)檫@一頓飯，他覺得下不去手。

　　這使我想到其實(shí)善待他人也會使自己處于比較安全的境地。我們應(yīng)該懂得任何事物都有兩面性，不懂得尊重別人，欺人太甚，也會給自己帶來危險(xiǎn)。

　　所謂眼中有事，就是說如果看到樓道的地面有一張紙，我們的學(xué)生就應(yīng)該能主動的撿起來，扔到垃圾箱里去。我認(rèn)為一個(gè)人如果能把最小的、最卑微的、最不受重視的、最被人不屑一顧的事都能做的最好，那就是替未來最大的、最尊貴的、最卓越的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)，這也是我們一直強(qiáng)調(diào)的做人的準(zhǔn)則。

　　我們在平時(shí)的工作中都有體會，一個(gè)人如果不能把小事做的很好，領(lǐng)導(dǎo)也不敢把重要的工作交給你去做。所以我們要培養(yǎng)學(xué)生注重從小事做起，腳踏實(shí)地的工作態(tài)度，這樣會使學(xué)生終生受益。

　　第三條建議是越在黑暗的地方越做光明的事。

　　這是要求學(xué)生自覺自律。所謂黑暗，實(shí)際上就是指沒有人看見，沒有人監(jiān)督的時(shí)候，在這樣的情況下，還能自覺做好應(yīng)該做的事，就是人生的高境界。由于初、高中校舍分設(shè)兩處，有時(shí)周二下午第三節(jié)自習(xí)，老師們要到高中部去開會，只能留下一位老師巡視，在這種情況下，同學(xué)們都能自覺安靜地上自習(xí)，這一點(diǎn)給我留下深刻的印象，我想這是我們學(xué)生自覺自律、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的表現(xiàn)。

　　總之，我們希望通過三年的教育和學(xué)習(xí)，我們的學(xué)生不僅能考上一所理想的高中繼續(xù)深造，同時(shí)也要為他們在今后的工作中成為一個(gè)受單位和社會歡迎的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣才能叫做對學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　第二個(gè)建議：家長要關(guān)注孩子的心理健康，幫助孩子提高心理素質(zhì)。

　　隨著社會競爭的日益加劇，心理健康問題越來越突出，也正在引起人們的重視。

　　2004年的12月，我在法制晚報(bào)上看到了這樣一篇報(bào)道。

　　北大因病休學(xué)精神病患者占四成，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是從94年到2003年十年間北大因病休學(xué)240人，精神病患者休學(xué)占了101人，占總休學(xué)人數(shù)的42%，而且有關(guān)部門認(rèn)為這種情況仍有上升的趨勢。

　　在談到大學(xué)生精神心理疾患產(chǎn)生的原因時(shí)，醫(yī)生說，有新環(huán)境、新壓力致病的因素。很多北大學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)從在父母呵護(hù)下到獨(dú)立生活，從過去的佼佼者到新集體中的普通一員的轉(zhuǎn)變，學(xué)生心理反差很大，一些學(xué)生在遇到困難和學(xué)習(xí)壓力時(shí)往往變得消極和孤獨(dú)。

　　考上北大是一件多么不容易的事，好容易上了北大卻因?yàn)榫�神病休學(xué)，這對學(xué)生本人和家庭來說，都太殘酷了。

　　近年來，在中學(xué)生里有心理疾病的學(xué)生也時(shí)常出現(xiàn)，剛才說到北大新生的情況和重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生也有些類似。我們大多數(shù)同學(xué)也是從四面八方聚到一起，大部分同學(xué)以前都是各小學(xué)的佼佼者，現(xiàn)在可能很普通了，沒有光環(huán)了，這也有個(gè)適應(yīng)過程，還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，適應(yīng)中學(xué)教學(xué)進(jìn)度和方式可能會有困難，家長也要給予關(guān)注，因?yàn)閷W(xué)生差距過大，容易產(chǎn)生自卑和厭學(xué)情緒，后果很嚴(yán)重。所以我想，我們首先要一個(gè)健康的孩子，然后才是一個(gè)成功的孩子，在這一點(diǎn)上，也希望家長和學(xué)校形成共識。

　　今天的孩子普遍都是獨(dú)生子女，他們的生活條件比過去優(yōu)越，受到的關(guān)愛也比過去多，但是他們承載的壓力也很大，原來家里有幾個(gè)孩子，這個(gè)不成，還有那個(gè)，現(xiàn)在不行了，就一個(gè)，只許成功，而這個(gè)成功的標(biāo)準(zhǔn)又越來越高，以前考上大學(xué)就行了，后來發(fā)展到要上重點(diǎn)大學(xué)，現(xiàn)在又提高了，好象只有上北大清華才算成功，這是教育上的誤區(qū)。

　　我常講，適合才好，有能力上北大清華固然好，我們要幫助他實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，但是上了其他理想的學(xué)校也是成功，我們在給孩子定位的時(shí)候，要客觀、不跟風(fēng)，選擇跳起來夠得著的目標(biāo)比較好，這樣有利于孩子的發(fā)展，如果自身?xiàng)l件不具備，又期望值很高，就很容易導(dǎo)致孩子焦慮，產(chǎn)生心理障礙。甚至出現(xiàn)意外。

　　兩年前我們高一的一位家長在不經(jīng)意間跟我說了這么一件事。他說他的一位朋友的孩子也在京城的一所名校，這所學(xué)校以考上清華北大的學(xué)生多而著稱，這個(gè)朋友的孩子實(shí)力不太強(qiáng)，要上北大理想的專業(yè)距離比較大，但好象不報(bào)北大有點(diǎn)對不起學(xué)校，于是就報(bào)了北大的蒙古語專業(yè)，等上了一年以后，孩子沒興趣，不喜歡，這位家長特別后悔，說要是為了學(xué)蒙古語我送他去內(nèi)蒙不就行了嗎？干嘛非上北大呀。

　　如果僅僅為了名聲而忽略了實(shí)質(zhì)，也是一件很不值得的事情。

　　去年高三畢業(yè)的一位男同學(xué)，初中是以特長生的身份進(jìn)入的，三年前由于差幾分沒達(dá)到我們錄取線，通過擇校方式上了我們高中，他很喜歡建筑和工商管理，但根據(jù)自己的實(shí)際情況，定位于一般重點(diǎn)大我們學(xué)，高中三年他的父母一直能平等、民主的和他交流想法，他在學(xué)校里也很上進(jìn)、心情愉快，去年高考他考了540多分，先后收到了同濟(jì)大學(xué)和香港的一所大學(xué)的錄取通知，最后選擇了同濟(jì)大學(xué)。

　　在他去報(bào)到的前夕，專門來看我，我看到這個(gè)孩子的成熟自信和健康向上的精神狀態(tài)，真的感到很欣慰。我想這也是學(xué)校教育和家庭教育的成功，使一個(gè)當(dāng)年沒有達(dá)到我們最低錄取線的孩子有了這樣的進(jìn)步和成長。

　　所以我想提醒家長要多和孩子交流，在客觀分析孩子的基礎(chǔ)上，提出適當(dāng)?shù)囊�求，幫助孩子走向成功�?/P>

　　第三個(gè)建議：家長要以身作則，不斷提高教育子女的水平和能力

　　在多年的工作中，我常�？吹揭恍┘议L在單位能管千軍萬馬，但是管不了自己的孩子，很苦惱。

　　教育子女也是一門學(xué)問，也要不斷學(xué)習(xí)，曾經(jīng)做過北京市教育局長的老領(lǐng)導(dǎo)陶西平同志有一次在會上講了這么一件事，他說，美國的報(bào)紙做了這樣一件事：它同時(shí)給50個(gè)在事業(yè)上成就很大的人和50個(gè)監(jiān)獄里的罪犯各發(fā)了一封信，然后讓每一個(gè)人回答一個(gè)問題：你受你母親影響最大的是什么？結(jié)果他們把信收回后看了看，就發(fā)現(xiàn)有兩封信，一封來自事業(yè)有成的人，一封信是來自監(jiān)獄里的罪犯。但兩人說的都是同一件事，同一類型的事情，就是吃蘋果的事情，監(jiān)獄里的罪犯他在小時(shí)候有一次，他媽媽拿來幾個(gè)蘋果，蘋果有大有小，于是他心里就想吃那個(gè)又大又紅的蘋果，但是他還沒開口，他的弟弟就搶先說了，我要吃那個(gè)最大的，于是他母親馬上批評他弟弟，你為什么老想把那個(gè)最大的自己吃，你這樣是不好的。于是，他一聽他母親批評他弟弟，馬上就改了，說：“我要小的，我不要大的，我把大的讓給別人。這實(shí)際跟我們孔融讓梨的故事差不多，于是他母親就夸他，你才是真正的好孩子，這對我們來說是一個(gè)很正常的教育，但這種教育最后實(shí)際上對他的影響是什么？對他的影響就是如果要想得到夸獎(jiǎng)，就應(yīng)該說假話，因?yàn)樗�心里想的本來是拿那個(gè)大的蘋果，但為了避免媽**批評，他就說他要小的，他說這對他的一生影響非常大，對他后來走向犯罪進(jìn)行欺騙的影響很大。因?yàn)樗麖男∈苓@樣的教育，所以這件事對他影響很大。而另外一個(gè)是事業(yè)有成的，他也講他的母親拿來了幾個(gè)蘋果，他也想吃那個(gè)最大最好的。他母親最后就說，你們幾個(gè)孩子都院子里面去鋤草。最后誰鋤的面積最大最干凈，那個(gè)最大的蘋果就是誰的，他說這就給我造成了一個(gè)印象，要想得到好的收獲，就必須付出大的勞動。

　　這件事提醒我們，要用正確的價(jià)值觀來培養(yǎng)孩子，我們有的時(shí)候的教育行為看起來是對的，可最后培養(yǎng)了學(xué)生一種不正確的價(jià)值觀，這就要求我們的教師和家長要關(guān)注價(jià)值觀的問題，要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

　　前面談到那個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的丁英翰同學(xué)，他的母親在總結(jié)自己教育子女經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候講過這樣一句話，她說：“我們要想培養(yǎng)一個(gè)讓父母自豪的孩子，我們首先要做一個(gè)讓孩子驕傲的父母�！�

　　這說明以身作則是非常重要的，不僅僅是家長，教師也如此。我記得兩年前有一次中午放學(xué)以后，我和幾位老師出了校門要過馬路到對面去辦事，走到路口的時(shí)候，對面是紅燈，但沒有車，有幾個(gè)老師就走過去了，回頭看見我還站在原地，就說沒車您怎么不過來呀。我說，你們看看身后的學(xué)生，我們教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，但如果老師自己就不守規(guī)則，會給學(xué)生什么樣的影響。

　　今年7月份一個(gè)偶然的機(jī)會，碰到幾位孩子剛剛考入我們初中的家長。在閑談時(shí)，一位家長談起自己的女兒在小學(xué)上三年級的時(shí)候，換了一位語文老師，這位老師年紀(jì)大一些，脾氣急，孩子不適應(yīng)，甚至影響了學(xué)習(xí)。面對這種情況，家長耐心做孩子的工作，不在孩子面前流露對老師的不滿，取得了好的教育效果。這位家長的理智和大度給我留下了深刻的印象。

　　我們今年畢業(yè)的一位優(yōu)秀學(xué)生的家長在談到家庭教育的體會時(shí)也曾經(jīng)講過：要讓孩子正確看待父親和老師：

　　讓孩子知道父母不是神、也是人，父母并不總是對的，也有這樣或那樣的缺點(diǎn)，甚至也會犯錯(cuò)誤。在家里我們都是平等的，誰有不對的地方，都可以指出來，做錯(cuò)了就要承認(rèn)并道歉。我們從來不在孩子面前對老師說長道短，而是努力在孩子心中樹立老師的威信。當(dāng)孩子跟我們談起某某教師怎么樣時(shí)，我們都會給他進(jìn)行客觀、公正的分析，使他能夠科學(xué)、理性地看待老師，由此他非常喜歡每一位教過他的性格多樣、風(fēng)格迥異、教法不一的任課教師，因此各門課程都在喜歡教師的前提下愉快地學(xué)習(xí)著，從而各門功課都取得了理想的成績。

　　這兩位家長是很懂得教育規(guī)律和教育藝術(shù)的。我想，我們盡管是一所名校，有許多優(yōu)秀的教師，但也不可能每件事情都能做的盡善盡美，也要受到許多主、客觀條件的制約。也有需要不斷改進(jìn)的地方。

　　因此我們歡迎家長對學(xué)校的工作提出意見和建議，我想我們雙方要坦誠相見，互相支持和配合，才能達(dá)到比較理想的教育效果。這一點(diǎn)也應(yīng)該形成共識。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的，都是為了把孩子培養(yǎng)好。最后，希望我們雙方共同努力，把孩子培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的××人，讓他們獲得最好的發(fā)展，將來能成為國家的棟梁之才。

　　謝謝大家

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