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四、指導(dǎo)學(xué)生思考 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，透過新舊知識之間的聯(lián)系，構(gòu)成新的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)的過程。由于這種工作最終務(wù)必由每個學(xué)習(xí)者相對獨立地完成。因此，在教學(xué)過程中老師對學(xué)生要進行思法
2017-12-15
教然后而知困。 教師在教育教學(xué)過程中時常反思，會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)。以下是本人在教育教學(xué)過程中的體會與反思。 長期以來，對教師教學(xué)的要求強調(diào)領(lǐng)會教學(xué)大綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教
2017-12-15
到這種方法，正如他在反思中所說，是他對解過的P244第22題的反思在那里起了作用，正因當(dāng)時作了深刻的反思，從而對做過的題目有深刻的映象，自然很容易想到這種方法，因此，同學(xué)們應(yīng)向他學(xué)習(xí)，解題以后不好停止，必
2017-12-15
初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思 最為一名數(shù)學(xué)教育工作者，在這一段階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我思考了很多，因此總結(jié)了關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思，期望對于其他的教育同行有所幫忙! 對學(xué)生來說是培養(yǎng)潛質(zhì)的一項有效的思維活動，從所教學(xué)生
2017-12-15
4、課堂提問由問答式教學(xué)向?qū)W生獨立思考基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 傳統(tǒng)教學(xué)的整個教學(xué)過程，基本上是師問生答的問答式教學(xué)。教師問得淺顯直露，無思維價值，探索的空間太小，學(xué)生不假思索地回答。師問生答，似乎是
2017-12-15
此刻的學(xué)生越來越懶了，越來越難教了 ，這是在辦公室里與其他老師常談?wù)摰脑掝}，這也似乎成了許多老師的共識。本學(xué)期在課堂教學(xué)中，也常常會遇到這樣一些問題：學(xué)生精神不集中、對一些難以明白的數(shù)學(xué)知識不愿多做
2017-12-15
筆者認為，在學(xué)完字母及若干基本詞匯之后，要打破教材的編排順序，系統(tǒng)講授音標(biāo)知識�？刹捎� 分散歸納 的教法，及時利用字母以及必須量的詞匯歸納出音標(biāo)，教授讀音規(guī)則，如：字母組合的發(fā)音、輔音連綴、多音節(jié)的劃
2017-12-15
初一英語教學(xué)反思 從初三回到初一的教學(xué)，許多方面還沒有及時轉(zhuǎn)變，讓初一的新生覺得難以適應(yīng)初中的教學(xué)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了不必要的麻煩�；仡欓_學(xué)以來的教學(xué)，有以下心得： 一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)
2017-12-15
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。問題情境具有強烈的吸引力，能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需要，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。英語語言是一門不斷發(fā)展的語言，現(xiàn)代科技的發(fā)展為它注入
2017-12-15
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。 新型的師生關(guān)系是平等、友好、民主的，寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要，作為老師應(yīng)努力使自我全身心融入于教材、融于課堂、融于良好師生關(guān)系的和
2017-12-15
我們要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力，進行建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 ，這是教師普遍了解的一個教
2017-12-15
新課程改革是一次深刻的改革，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生的身心健康發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)由原先注重知識的傳授而強調(diào)讓學(xué)生構(gòu)成用心主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，教學(xué)的重點由重傳授向重發(fā)展，由重老師的 教 向重學(xué)生的 學(xué) 轉(zhuǎn)變。學(xué)生學(xué)
2017-12-15
這學(xué)期來，我反思教學(xué)中存在的問題如下： 一、存在的主要問題： 1、初一學(xué)生基本上沒有英語基礎(chǔ)，應(yīng)對新教材感到很不適應(yīng)，難以進入學(xué)習(xí)主角，覺得學(xué)習(xí)任務(wù)重、負擔(dān)重。這就是說初一年級教師應(yīng)對的基本上是 零
2017-12-15
初一正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的潛力對以后初中英語學(xué)習(xí)很重要。因此，我覺得自我肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠，認真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。
2017-12-15
初中英語教學(xué)反思一文是從事多年初中英語教學(xué)工作的英語教師，結(jié)合日常教學(xué)工作中的點點滴滴，總結(jié)的幾點教學(xué)反思。 學(xué)會英語，不但多了一對耳朵，一雙眼睛，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦!因為語言是人類思維
2017-12-15
在初中階段的英語教學(xué)中，初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學(xué)生在整個中學(xué)階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的
2017-12-15
三、激發(fā)動機，誘發(fā)興趣 毛澤東曾在《矛盾論》里這樣說： 唯物辯證法認為外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因透過內(nèi)因起作用。 因此怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動力，使學(xué)生用心主動地學(xué)習(xí)，也是防止分化的一個
2017-12-15
二、 差生轉(zhuǎn)化工作 差生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重好生的教學(xué)，那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是透過抓兩頭、促中間的方法到達班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點
2017-12-15
2。 詞匯教學(xué)。實踐證明，傳統(tǒng)教學(xué)中靠講解和機械操練掌握詞匯的方法是不行的。 尤其在當(dāng)前中、小學(xué)英語脫節(jié)，詞匯量大，教學(xué)任務(wù)重的形勢下，我們更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力。我認為，我們應(yīng)做好下列幾點。
2017-12-15
初一英語課堂教學(xué)反思 科學(xué)、有效地反思能夠幫忙我們減少缺憾，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)我們用批判、審視的眼光看待自我的思想、觀念和行為，并做出理性的決定和選取時，我們就是在反思，變革。本學(xué)期是本人實
2017-12-15
初一是整個初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，效果不錯，作以下教學(xué)反思。 一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)
2017-12-15
書本之外的素質(zhì)要求 除了對書本知識的準備和復(fù)習(xí)外，還應(yīng)注意以下事項：第一是心理素質(zhì)的鍛煉，適度的緊張感對于考試是最有利的，掉以輕心或者緊張過度都會影響發(fā)揮;第二是課外閱讀，難度適當(dāng)，不要太難，培養(yǎng)語感
2017-11-29
初中英語分數(shù)高自然要求高 首先，在單詞上。初一上學(xué)期的單詞相對來說還沒有很多，那么這些詞會怎么考呢？有三種題型是專門考察單詞的： 1.首字母填空。這種題對單詞的要求是知道詞義，詞性，以及拼寫。 2.選詞填空
2017-11-29
在考試之前為自己制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)起來才會方便省事，接下來精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家做出了期中考試復(fù)習(xí)計劃，希望對大家有用。 數(shù)學(xué)，多做題，別怕，也別偷懶，重點是你常錯的題目多做幾遍。物理和政治，要多
2017-11-14
[全等形] 能夠完全重合的兩個圖形叫做全等形. [全等三角形] 能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形.重合的頂點叫做對應(yīng)頂點，重合的邊叫做對應(yīng)邊，重合的角叫做對應(yīng)角. [全等三角形的性質(zhì)] 全等三角形的對應(yīng)邊相
2017-11-14
初一必背古詩文 [觀滄海]（曹操東漢）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。 [次北固山下]（王灣唐）
2017-11-13
1、你做好心理準備了嗎？ 你做好初中一下子科目那么多，學(xué)習(xí)強度那么大的準備。如果面對高強度心理準備得不好，那就有了第一類差異。 2、你的語文能力怎么樣？ 如果你多年來沒有重視語文學(xué)習(xí)，那就有了第二類差異；
2016-12-01
備戰(zhàn)期中考語文:散文閱讀答題公式
2016-11-09
備戰(zhàn)期中考語文:小說閱讀答題公式
2016-11-09
初一上期中考點練習(xí)題:有理數(shù)篇答案
2016-11-04
初一上期中考點練習(xí)題:有理數(shù)篇
2016-11-04
初一上期中考點練習(xí)題:整數(shù)篇答案
2016-11-04
初一上期中考點練習(xí)題:整數(shù)篇
2016-11-04
初一期中語文考點復(fù)習(xí)匯總篇 期中語文復(fù)習(xí) 學(xué)科 考點 詳情 初一語文 字音字形轉(zhuǎn)換 查看 初一語文 病句 查看 初一語文 名著閱讀 查看 初一語文 句子排序 查看 初一語文 散文閱讀 查看 初一語文 標(biāo)點符號 查看 初一語
2016-11-02
初一期中語文考點復(fù)習(xí):小說閱讀
2016-11-02
初一期中語文考點復(fù)習(xí):文言文閱讀
2016-11-02
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